最新骨干教師培訓制度骨干教師培訓內(nèi)容(5篇)(存儲版)
【正文】 在任期結(jié)束前，每個骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓考核制度》進行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。七、骨干教師每學期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學教研論文一篇。送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導記錄。送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導記錄。對骨干教師開展的市級(區(qū)級)以上教育科研課題研究，出版學術(shù)專著等，經(jīng)學校審定后，提供專項獎勵。十一、至少有一篇教育教學論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。九、注重教學改革、教學創(chuàng)新，有效組織教學活動，所帶班級幼兒能力發(fā)展名列前茅。二、幼兒園對骨干教師每月實行骨干津貼(津貼標準根據(jù)結(jié)構(gòu)工資方案發(fā)放)。至少做二次研討課或觀摩課。至少做3研討課或觀摩課。五、推選聘任骨干教師為學校學科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學科帶頭人。每學期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學博客，積極撰寫教育教學隨筆與反思。在學校培訓小組的領(lǐng)導下，積極承擔安排的教學任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導和帶頭作用。骨干教師培訓制度 骨干教師培訓內(nèi)容篇三為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨干教師隊伍，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實際情況，制定本制度：一、界定學校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體，輿論和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵建立起完善有效的機制。結(jié)合新一輪課改精神，每人至少參與一個鎮(zhèn)級以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結(jié)合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報告等成果展示。（2）帶頭實踐課改精神。每學期組織教師外出參加活動。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學方面一專多能，起示范作用；教育方面造詣較深，起咨詢作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。骨干教師培訓制度 骨干教師培訓內(nèi)容篇二教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學校。第六、堅持科研興校，選派上進心強、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。骨干教師培訓制度 骨干教師培訓內(nèi)容
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