最新愛蓮說教案一等獎(實用12篇)(存儲版)
【正文】 鮮有聞。b：（中等生）：根據(jù)課文，把蓮、菊、牡丹三種花“品格”的高下排個序，并說明理由。一、布置預(yù)習？導學你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)淤（）泥洗濯（）清漣（）你能準確解釋下列加點詞語嗎？（1）可愛者甚蕃（）（2）出淤泥而不染（）（3）香遠益清（）（4）亭亭凈植（）（5）濯清漣而不妖（）（6）不可褻玩焉（）（7）陶后鮮有聞（）（8）同予者何人？（）二、指導學習（一）情境導入蓮花又稱荷花、芙蓉。要求有感情，注意朗讀的語調(diào)語氣。要求學生注意生字的讀音，朗讀的語調(diào)、語速、語氣?！吧彙泵利惖男蜗?，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。濯清漣而不妖 純真自然，不顯妖媚中通外直 內(nèi)心通達，行為正直不蔓不枝 不攀附權(quán)貴香遠益清 美名遠揚亭亭凈植 高潔獨立可遠觀而不可褻玩 自尊自愛，令人敬佩（5）歸納主旨：作者既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不屑于向世人那樣貪慕富貴。 b 中通外直, 不蔓不枝。學習此類文章，一要理解所托之物的含義，二要理解作者怎樣托物，如何言志，這兩點正是我們學習這篇課文的目標，請同學們看小黑板，老師讀一遍。(2) 亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。讀一讀：誦讀課文，把握下列難讀的字詞。今天請同學們和老師一起來欣賞一篇美文《愛蓮說》，享受一下文學之美吧。教學重點：“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。作者為什么喜愛蓮花？分別從哪些方面描寫的？歌頌了蓮花怎樣的品質(zhì)？讀出作者怎樣的思想感情？值得學習的寫作手法？xxxxxxxxxxxx】五、解疑合探：六、質(zhì)疑再探：學習本文后，你還有哪些疑問？七、運用拓展：學生自編題。寫作背景：作者在南康郡任職期間，曾親率屬下開辟一塊池塘種蓮，名曰“愛蓮池”。因為這篇短文是“誦讀欣賞課”，所以以誦讀為主，講授為主。（多媒體展示）討論：讀到那里我們能夠聯(lián)想到什么（人）2）語言優(yōu)美。要求學生注意生字的讀音，朗讀的語調(diào)、語速、語氣。“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。古往今來，不知有多少人
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