最新火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)火燒云第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 形狀學(xué)習(xí)顏色變化部分：（1）邊看圖，邊畫句。（6）談話：還可以想象成什么？小結(jié)：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看得樂此不憊。3學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察，注意積累材料的方法。板書設(shè)計(jì)，主要按火燒云“上來了、變化著、下去了”的順序來體現(xiàn)課文的思路，重點(diǎn)部分則抓住形狀、顏色方面寫。課后的佳句，也是主要通過反復(fù)讀，品味其中的好處。本文的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解好詞佳句。（投影出示）馬是怎樣的？馬是怎樣變化的？馬是怎樣消失的？（3）參考“馬”的問法，一問一答。過渡：這么耀眼的霞光，不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩，連天上的`云也變得更迷人了。有感情地朗讀課文,背誦課文。二（39）：寫諾貝爾發(fā)明炸藥的過程及其取得的成就。這個(gè)內(nèi)容在文章中哪兒也出現(xiàn)了？知道最近諾貝爾獎(jiǎng)獲得者嗎？（莫言和《蛙》）我們一起來分享他的榮耀時(shí)刻，觀看視頻?！窘虒W(xué)時(shí)間】 2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、了解人物導(dǎo)入。1導(dǎo)：看著看著，你有什么感覺？齊讀最后一段。（老師板書：出現(xiàn) 樣子 變化 消失）學(xué)生讀后講述上面四方面的內(nèi)容。1絢麗多彩的火燒云下去了，你的心情怎樣？1作者為什么能把火燒云寫得這么美呢？三、布置作業(yè)留心觀察近日天空云朵的變化，抓住特點(diǎn)，畫一畫，寫一寫。（出示句子：過了兩三秒鐘那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。板書：火燒云火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二一、錄像引入導(dǎo)：晚飯過后，火燒云上來了，同學(xué)們想看嗎？（播放錄像：火燒云）看到這些火燒云，你的心請(qǐng)?jiān)鯓?？?qǐng)用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一通讀課文，做到正確、流利；學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷；整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)第1兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時(shí)地面景物的變化；能有感情朗讀13節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)。揭題。（出示練習(xí)題：這地方的火燒云變化_______，一會(huì)兒_______的，一會(huì)兒_______的，一會(huì)兒_______，一會(huì)兒_______。（3）感情朗讀第四自然段。）（屏幕出示句子）導(dǎo)
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