最新小學高級教師下半年個人述職報告(7篇)(存儲版)
【正文】 堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。但是，事在人為，我決心化壓力為動力。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育契機，給學生春風沐浴般的教育。家長的理解與支持是做好工作的保障。在學期的開始制定計劃，學期末認真進行總結。三、社團工作在學校每周三的社團課前，精心準備好學習內容，力爭每節(jié)課使學生學有所得，學有所長。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。在建立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也就應發(fā)奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先就應是一個品德高尚的人。小學高級教師下半年個人述職報告篇二理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。但是我慢慢發(fā)現，真誠是我的優(yōu)點，也成了我工作的缺點。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教學課堂上，反映在市區(qū)校教學活動中。一個同事評價我是一個有教育理想和教育追求的人，是的，這句話概括了我對自己規(guī)劃的教育之路。我最喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的付出感到了欣慰。作為學校的教務主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，盡管教務處的工作繁雜，但是我都盡最大努力做好。我認為：一、師德是教育工作者的靈魂國家的興衰，取決于教育。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不
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