最新小學(xué)德育學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期德育工作總結(jié)(模板15篇)(存儲版)
【正文】 “文明班級”。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。本學(xué)期在校門口站路隊進(jìn)校的環(huán)境獲得了很大改良，孩子們是反省者，在工作中確定會犯這樣那樣的差錯，同時他們也是奉獻(xiàn)者，是我們?nèi)巳送サ木S護(hù)者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的分歧適的地方，請人人多包涵。以后還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校德育工作由少先隊大隊輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，班主任為各班輔導(dǎo)員，任課教師協(xié)同工作的縱向連接的德育工作體系。所以學(xué)校的課題研究工作在上級專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和親自參與下有了較為顯著的成果，具體表現(xiàn)在：一是課題研究和學(xué)校德育工作實踐合二為一，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動力，課題研究工作切實解決了德育工作中的一些實際問題。但由于客觀存在的教師水平參差不齊現(xiàn)象，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，了解有關(guān)課題的研究報告，使其認(rèn)識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要確立一個研究專題，寫出簡要的研究實施方案，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐，通過一個活動，一節(jié)班會課，體現(xiàn)研究成果，學(xué)年末寫一份總結(jié)?！翱蒲信d?！币恢笔俏覀冝k學(xué)指導(dǎo)思想，為使課題的研究工作能真正落到實處，我們在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，還著重要求將課題研究融入日常的德育工作中。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò)。我們力求通過這個課題的研究，完善我校“三結(jié)合教育”的德育工作特色。小學(xué)德育學(xué)期工作總結(jié)篇一在區(qū)德育科、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育科研工作扎扎實實地開展著，每個學(xué)期都認(rèn)真地落實各項工作要求，同時結(jié)合學(xué)校的工作計劃和實際情況開展德育課題研究。事實證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。校領(lǐng)
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