最新四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次備課最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(十五篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 相乘得到5。28= （6）1280= （7）0247。培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考、討論問題的能力。如果你認(rèn)為小組代表說的不完整，本小組或其他小組可以給予補(bǔ)充。依此類推?，F(xiàn)在我在天平的左側(cè)放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說明什么？（兩邊的質(zhì)量相等。（通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或都減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立）活動(dòng)二：解釋運(yùn)用：解方程1．求出x+8=10中的未知數(shù)x（1）什么是未知數(shù)？（2）根據(jù)剛才我們的游戲，你會(huì)求x？方程兩邊都減去8x+88=108x=2（3）怎樣檢驗(yàn)？2．試一試：求未知數(shù)x理解題意，解方程活動(dòng)三：建立模型?；顒?dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，建立模型。如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。(一)情境導(dǎo)入師：，每年的六一學(xué)校都舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中你都參加了哪些體育項(xiàng)目?成績(jī)?cè)鯓?(學(xué)生說)，你們想不想看一看?出示表格姓名小明小紅小莉小軍成績(jī)請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，從表格中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問題，今天我們就來研究：如果想給他們排出名次，想想應(yīng)該怎么辦?(比較他們的大小)怎么比較小數(shù)的大小呢?這節(jié)課我們就來研究—小數(shù)的大小比較。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小。一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。0除以一個(gè)數(shù)的結(jié)果是多少？三、0為什么不能做除數(shù)（討論）0不能作除數(shù)。位數(shù)多的數(shù)比較大9600000=960萬10000000000=100億四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二次備課 最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案篇二：p5：例3 “做一做”：知識(shí)與技能：知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。本節(jié)課分三個(gè)層次，分兩段提出課題。練一練把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。再把它們從小到大編成序號(hào)，按序號(hào)進(jìn)行排列：40400440050004400400就不容易錯(cuò)。教師說明：“位數(shù)”是指一個(gè)數(shù)用幾個(gè)數(shù)字寫出來的（最左端的數(shù)字不能是0），有幾個(gè)數(shù)字就是幾位數(shù)。）教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的比較大小，今天我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容，是億以內(nèi)數(shù)的比較大小。作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教
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