最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案批注(大全8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來(lái)思考，還可以用數(shù)的組成的知識(shí)來(lái)解決。小組匯報(bào)：解題思路（1）想口訣二三得六23=66247。230247。對(duì)速度含義的理解應(yīng)該作為本課重點(diǎn)。在討論中提煉出速度的概念。整節(jié)課大致分成了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入情境中。三、活動(dòng)總結(jié)：(強(qiáng)調(diào)知識(shí)重點(diǎn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)小組)這節(jié)課，我們通過(guò)“游園奪獎(jiǎng)”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“毫米”和“分米”，知道了1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，在活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出色，下面我們進(jìn)行評(píng)比。(答對(duì)6兩題的同學(xué)，分別獎(jiǎng)“勤于動(dòng)手獎(jiǎng)”一面和“小星星”一顆)活動(dòng)小結(jié)：(照顧后進(jìn)生，鞏固“毫米的認(rèn)識(shí)”)剛才，我們?cè)凇扒笾獔@”中認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位“毫米”，同學(xué)們?cè)趭Z獎(jiǎng)的過(guò)程中學(xué)到了新的知識(shí)，下面我們把機(jī)會(huì)讓給那些沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)，請(qǐng)他們來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題(指名后進(jìn)生回答)。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手，細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。五、鞏固練習(xí)。這種方法不管因數(shù)是幾都能算。尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案批注篇一教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3盒大約有多少枝彩筆?教師提問(wèn)：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢?小精靈問(wèn)了：怎樣算一共有多少枝彩筆?二、探討交流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：(1)用什么方法計(jì)算?怎么列式?(2)123表示什么意思?(3)這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同?教師提問(wèn)：這道題該怎樣算呢?讓小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)先思考3分鐘，在紙上算算看，能不能算出來(lái)。三、分類(lèi)評(píng)價(jià)教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類(lèi)，看看一共有幾種思路。103=3023=630+6=36。四、介紹豎式課件一步一步展示豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，突出書(shū)寫(xiě)的步驟和書(shū)寫(xiě)的位置，邊演示邊說(shuō)明。第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)為什么是用乘法計(jì)算。(上述問(wèn)題如果學(xué)生答對(duì)了，獎(jiǎng)給小紅旗一面)復(fù)習(xí)階段活動(dòng)小結(jié)：(鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)，導(dǎo)入新課教學(xué))教師導(dǎo)語(yǔ)：以前，我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位厘
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1