最新烏鴉喝水讀后感三年級烏鴉喝水讀后感(模板19篇)(存儲版)
【正文】 瓶頸又長，它的嘴根本夠不著水。以后，我遇到困難一定不能退縮，要勇敢地去想辦法解決。我有進球的比賽5勝4。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學會講故事。烏鴉喝水讀后感三年級篇十四生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。第二天，很多人都不知道這個問題，只有大約15個學生，這都是我媽媽的`功勞！我記得還有一次，我們要“拍了比分，”我不只是在開始一個令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。不信，你試著算一算，你肯定會做出來的。書上的知識很多，多看書可以知道更多的道理。而且還讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得!總之，這是一堂值得讓我們學生好好去觀摩、學習的好課。教師首先是激趣導入，課堂剛開始的時候就抓住了學生的注意力，激起他們的興趣。平時點滴的積累到最后的成功，這不正是《烏鴉喝水》的精神嗎！還有一次，老師說學校組織跑步比賽，老師推選了陳鈺霖來參加比賽。讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要動腦筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。在一次記者招待會上，一位西方記者問同恩來：“中國人民銀行的資金有多少？”周恩來機智地將當時人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。所以說烏鴉根本就沒有喝到水。我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結(jié)果。這也應該減少水面上升的高度，就更增加烏鴉喝水的難度，而且烏鴉嘴的中部較粗根本進入不了瓶口。如果你是一位智者，那么就應該堅持自己的真理，讓智慧屬于自己，用智慧來幫你完成一切。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。它靈機一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。真是功夫不負有心人，期末考試中，同學們利用點滴積累的知識，考出了年級第一的好成績。這
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