教案設計師的教學意圖通用24篇(存儲版)
【正文】 并用復習題中的后兩題和上面兩題作比較，看它們有什么不同。教師：為什么要在4加3的后面減去2？學生：因為湖里原來有4只天鵝，飛來3只后又飛走2只，只有從原來的4只和又飛來的3只這兩部分合起來的總數(shù)里減去飛走的2只，才是剩下的只數(shù)。（l）在屏幕上出現(xiàn)反映“湖里有4只天鵝，飛走2只后，又飛來3只”連續(xù)變化過程的畫面。配合學生的回答在算式中的前面一個方框里填上“2”，并在屏幕上。2．提高色彩的運用能力，發(fā)展學生想象思維。教學過程：(一)猜謎導人。）。(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。有益的學習經(jīng)驗：發(fā)展動手、動腦的設計制作能力。不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。三、防火安全。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。五、法制教育。六、在教室內外活動應怎樣注意安全。如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。四、用電安全?；瘜W藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。二、學校安全。教案設計師的教學意圖篇六在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。(三)作業(yè)展評，小結。3．作業(yè)步驟。(二)新課講授。教具準備：范作，水彩畫具。請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。教師：為什么要先算減法？學生：因為只有用減法先算出4只天鵝飛走2只湖里還剩下幾只天鵝后，才能算出又飛來3只后湖里現(xiàn)在一共有多少只天鵝。教師：第二步是幾減2，為什么是這個數(shù)減2？學生：第二步是7減2，因為第二步是用第一步兩個數(shù)相加的得數(shù)減去2，所以是7減2。教師：要算湖里一共有幾只天鵝怎樣列式？教師根據(jù)學生的回答板書：4＋3（2）屏幕上出現(xiàn)湖里7只天鵝飛走2只的場面。二、新課引入。教具、學具準備：1．教師準備第75頁兩道題的課件。請幼兒分成小組進行活動，教師指導并提醒幼兒注意安全。教師請幼兒給橘子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，取出一盒橘子罐頭。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1