我教學我反思(精選15篇)(存儲版)
【正文】 ，還有可愛的學生們。2．如教學設計與反思中用到圖片，上傳到編輯器時不能直接粘貼，必須用插入的方式：一、教學目標本課程是在學生掌握同分母分數(shù)的加減混合運算方法、異分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的，在教學情境中，鼓勵學生獨立思考，尊重學生的思考成果。五、教學過程學生活動設計意圖運用多媒體生成生：喬木林占1/2,灌木林占3學生自主探索對兩種方法進行比較，目嘗試計算的通過比較加深認識，培養(yǎng)學生的比較、歸納的能力。引導他們從不同的角度提出問題，選擇多種方法來解答。(不少于200字):本節(jié)課是在學生掌握同分母分數(shù)的加減混合運算方法、異分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。四、教學重點及難點教學重點及難點：分數(shù)加減混合運算的39。1．將教學設計與反思模版表格從網(wǎng)頁上復制到word中，在word中進行填寫，注意要刪除內(nèi)容說明（藍色部分）。只有不斷的反思和虛心的學習，才能不斷的提升自己，快速的成長。教學反思有關(guān)地球內(nèi)容的教學，大多不易讓學生直接親歷探究過程，老師們普遍感覺不容易體現(xiàn)學科的特點?！吨袊姓^(qū)劃圖》，看能發(fā)現(xiàn)哪些信息？設計意圖：閱讀《中國行政區(qū)劃圖》，學生不但能在地圖上看出方向、比例尺，還能發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的顏色、大小、位置、是否有山峰、河流等，更重要的是，還發(fā)現(xiàn)畫學校地圖時不需要用到畫大面積地圖時需要使用的圖例，順利引出圖例的概念和對常見圖例的認識。在這一環(huán)節(jié)教學中，比例尺的概念不是老師灌輸讓學生被動接受的，而是學生針對具體事物具體分析，逐步了解了這個概念，學生學得輕松，理解得透徹。，教師從大門畫在上下左右哪個方向好、科學規(guī)定等方面，引導學生明確地圖的方向如何確定，以及方向的表示方法。，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。重點理解兩句關(guān)于時間的諺語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；“光陰似箭，日月如梭”（體會時間的寶貴）爸爸的話比這些諺語還讓人震動，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢？再讀。（2）文中的“我”是一個_________的孩子。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧我教學我反思篇一有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習慣。一、課前談話情境導入師：同學們，課前老師布置讓大家
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