小學(xué)四年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)四年級德育的工作總結(jié)(大全14篇)(存儲版)
【正文】 面健康的發(fā)展。期初組織教師參加師德師風(fēng)演講比賽、開展師德專題講座、利用每周一教師例會學(xué)習(xí)教育改革前沿、組織簽署《晉江市教育局關(guān)于進一步加強自覺抵制有償家教承諾書》等各種有效方式，全面加強教師職業(yè)道德教育。在學(xué)期中，學(xué)校沿用《前埔小學(xué)衛(wèi)生、紀律評比細則》和《每天進步一點點》，少先隊大隊部召開期初會議，選拔勸導(dǎo)隊員、督導(dǎo)隊員等檢查小組，每天進行紀律衛(wèi)生評比，每周發(fā)放流動紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的“五資”管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。繼續(xù)推廣大課間體育活動。今年校六一文藝會演中，繼續(xù)開展每年一度的“寫信給后的自己之時空膠囊封存儀式”等系列感恩教育活動，打造濃厚的校友文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。2．家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。 班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。四是加強與家長的溝通。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。一、展開活動，形成班級凝聚力接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。開放“陽光對話”，對有心理問題的學(xué)生及時進行疏導(dǎo)，同時做好保密工作。組織學(xué)生積極參加各項活動。引導(dǎo)學(xué)生重溫《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確校紀班規(guī)，進一步完善細化如儀表禮儀方面、衛(wèi)生習(xí)慣、保潔意識、節(jié)約意識、安全意識等方面的細則要求，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，對學(xué)生的行為習(xí)慣做出明確的指導(dǎo)。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)
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