大班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大班音樂(lè)特色活動(dòng)計(jì)劃(十二篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎?音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！俺藙?dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓和老鼠的頭飾、紙門活動(dòng)過(guò)程：(一)律動(dòng)入室(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。、口等為歌曲伴奏。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作①幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。2. 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏。 ：讓幼兒能初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏?！胺健奔捶阶?、方法。 3. 享受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?_ _ ︱_ _ ︱__ __︱__ __第三個(gè)表演的是誰(shuí)?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么?_ — ︱～～～︱_ _︱_ _1. 看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)行演奏。大班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 大班音樂(lè)特色活動(dòng)計(jì)劃篇二活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。④請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、優(yōu)美。2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。傾聽(tīng)第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。玩法：“老鼠”在圈中自由
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