四年級教學(xué)計劃科學(xué)(優(yōu)質(zhì)8篇)(存儲版)
【正文】 不記不背，影響他人的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)不好。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與科學(xué)研究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的的完成設(shè)計任務(wù)。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。包括7課):從學(xué)生對植物的已有認(rèn)識經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知個體研究綜合整理”的認(rèn)知程序，認(rèn)識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》；物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》；地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。本學(xué)期，四年級的學(xué)生有53個，較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。五、課時安排：每周兩課時，每課一課時。同時，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。四年級教學(xué)計劃科學(xué)篇四一、教材分析：本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。:學(xué)習(xí)制作太陽能熱水器等。要講求效果。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視。使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。四年級教學(xué)計劃科學(xué)篇一本冊教材共有五個方面的內(nèi)容。第三單元；奇妙的王國，5課時。初步學(xué)
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