老舍貓教學(xué)設(shè)計(jì)深圳(九篇)(存儲版)
【正文】 ，整體把握?！雹邸斑@只小貓較第一只更有趣，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。感受“我”的感情：(內(nèi)疚、自責(zé)、痛苦)②“永不養(yǎng)貓”句。希望大家在以后的閱讀中運(yùn)用這些方法讀懂作者、讀出自我。(難過之余為何又多一層“憤恨”呢?寫貓同時更有批評小人、勸誡社會的深刻意蘊(yùn)。重點(diǎn)語句：①“花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前臺陽光里滾來滾去?！窘虒W(xué)過程】一、開門見山，直接導(dǎo)入(板書：課題及作者鄭振鐸)二、積累字詞、整體把握，積累詞語?？梢詫懰臉幼?、神態(tài)，也可以寫它的性格。過渡：性格古怪的大貓老舍都這樣喜歡，貓小的時候老舍就更喜歡了。學(xué)生讀課文，標(biāo)出相應(yīng)語句。導(dǎo)語：“我們一起來‘屏息凝視’。重點(diǎn)指導(dǎo)“貪玩、盡職”。（學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音）檢查字詞。抓住重點(diǎn)語句，體會貓性格的古怪和作者對貓的喜愛之情。３、總結(jié)：學(xué)習(xí)作者描寫動物時不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫好動物打下基礎(chǔ)。⑷ 小結(jié)：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。⑶ 通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。２、難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳(九篇)老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳(九篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。１、重點(diǎn)：在閱讀中體會貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。板書：古怪 淘氣⑵ 圍繞這兩句話，知道課文先寫什么，再寫什么。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。２、借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。通過比較閱讀，學(xué)習(xí)從不同角度描寫事物的方法。（板書課題，齊讀）請大家自由讀課文，邊讀邊把文中的生字詞標(biāo)出來，要讀準(zhǔn)字音。指生讀第一段，體會：這只貓給你留下了什么印象？交流：你覺得這只貓?jiān)趺礃?？引?dǎo)學(xué)生說體會，并讀出相應(yīng)句子，教師相機(jī)板書“老實(shí)、貪玩、盡職”。（3）動作模仿，體會“盡職”?！保┻^渡：這么古怪的貓，老舍喜不喜歡呢？請大家再來讀讀1——3自然段，標(biāo)出能體現(xiàn)老舍喜歡的句子?！崩仙嵴f：“——”；幫忙呼喚貓的朋友也來了，老舍說：“——”出示“踩印幾朵小梅花”一句，故意將“
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