最新老舍貓教學反思一等獎(3篇)(存儲版)
【正文】 感受讀出來。以上教學環(huán)節(jié)，在老師們給我評課時，也是充分的肯定了這一點。如在理解“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，當貓把老舍先生的稿紙踩印后，他不但不生氣，反而當作梅花來欣賞，可見他對貓的喜愛。而滿月小貓的淘氣，可愛之處也沒有體現(xiàn)出來來。以后需要掌控好時間。在學習貓的性格古怪時，我抓住貓的老實，貪玩，盡職這三個特點，先讓學生找出哪些句子描寫了貓的這些特點，并反復朗讀。人愛貓，貓親人，真是其樂融融?！瓗煟嚎梢哉f，全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，作者把它當做朋友，當做家人，當做孩子。課文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花過多功夫。我覺得這篇課文學生都很喜歡，因為學生自己家里也養(yǎng)貓，雖然有的學生非常喜歡貓，但對于貓的情感沒有老舍爺爺對貓的情感深。《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。老舍貓教學反思一等獎篇一這個單元的練習重點是用摘錄法概括段落大意。如《貓》，每個自然段開頭都有一個總起句。教學中，我讓學生從字里行間體會“貓的性格實在有些古怪”，學生能體會到作者采用對比的方法分三個方面生動形象地描寫了貓的古怪性格。老舍貓教學反思一等獎篇二今天，我執(zhí)教了著名作家老舍寫的貓
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