秋天的雨教案幼兒園秋天的雨教案第一課時模板(8篇)(存儲版)
【正文】 ：雨）聯(lián)系生活中的雨，交流描寫雨的詞語。３、創(chuàng)設(shè)漫步秋雨中的情境，賞讀第一自然段。積累表示顏色多的詞語。１、這節(jié)課下課后，你準(zhǔn)備做點什么？教師歸納總結(jié)學(xué)生意見，提出建議，引導(dǎo)學(xué)生自由合理選擇作業(yè)內(nèi)容。以上六題，學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，任選若干題完成。因此，教學(xué)中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方式。立足本課教材實際，科學(xué)的確立三維目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生通過抓具體的語言文字，正確、流利有感情地讀好課文是本課教學(xué)的重點。４、初步做到正確、流利、有感情地朗讀課文。）３、全班交流：（可依學(xué)生回答進行變序教學(xué)。⑵指導(dǎo)朗讀：指名讀──師生點評──男女生比賽讀。）五、布置作業(yè)１、我會積累：選擇喜歡的內(nèi)容背誦下來并抄寫自己喜歡的詞句。1）教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。（三）活動過程：1．猜謎雨：千條線，萬條線，落入水中看不見。２、教師總結(jié)全文，情感升華。（設(shè)計意圖：通過比較、想象等方式，體會文章語言文字表達之美，進一步指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。）三、深入局部，品讀課文１、學(xué)生自主選擇自己喜歡的部分研讀，邊讀邊想：為什么喜歡它？２、小組交流：把自己喜歡的部分讀給小伙伴聽，交流你們的讀書體會。２、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，感受語言文字之美。２、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。營造民主和諧的課堂氛圍，充分發(fā)揮師生雙方的積極主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動的主人，他們在自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式中快樂的學(xué)習(xí)，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的引導(dǎo)者、組織者、合作者與欣賞者，力求實現(xiàn)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)相長的教學(xué)思想。學(xué)生由二年級剛剛升入三年級，經(jīng)過前兩年的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的識字方法，具備了一定獨立識字的能力，也養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。３、交流寫話內(nèi)容。⑶想象秋天的雨里還藏著哪些水果的氣味，聯(lián)系生活體驗，理解“小朋友的腳，常常被那香味勾住。⑷全班同學(xué)交流自己感興趣的句子，感情朗讀，品味積累。５、整體感知：讀了幾遍課文后，你們知道了嗎？秋天的雨它是什么樣的呀？１、引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子。兩課時。秋天的雨教案幼兒園 秋天的雨教案第一課時篇二
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