秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)(十五篇)(存儲版)
【正文】 媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)生自由談：看了秋景，聽了寫秋的詩，你對秋天有了怎樣的印象呢？二、初讀詩歌，理清詩歌的脈絡(luò)。）讀完課文后學(xué)生自由談，教師相機(jī)板書：秋風(fēng)、秋陽、秋色、秋實(shí)、秋香（可以打亂順序）重點(diǎn)品讀：a、秋風(fēng)：（1）你為什么喜歡秋風(fēng)？指名學(xué)生答。（重點(diǎn)指導(dǎo)體會擬人手法的運(yùn)用）（3）教師小結(jié)：這首小詩運(yùn)用擬人的手法，用流暢明快的語言，為我們描繪了秋天的美。課后收集寫秋天的詩，古詩，現(xiàn)代詩都可以。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件快速默讀,說說課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨?總結(jié)：秋天的雨，是一把鑰匙。②黃 黃 的葉 子 像 一 把 把 小 扇 子，扇 哪 扇 哪，扇 走了 夏 天 的 炎 熱。學(xué)習(xí)課文第三、四段，注意其中擬人手法的運(yùn)用。從學(xué)生的作業(yè)中看，教學(xué)的目的已經(jīng)達(dá)到了。，在小組內(nèi)相互做“摸一摸，猜一猜”的游戲。（二）學(xué)習(xí)課文學(xué)生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？１、秋天的天空。［板書：落葉］這些落葉實(shí)在太漂亮了，那水中的小魚，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時貼上這些動物的圖片］看見這些落葉，會把它當(dāng)做什么呢？１）自由讀三、四兩段，完成練習(xí)：〈出示：我會說〉（ ）把落葉當(dāng)做（ ）。秋天的池塘。能按一定順序看懂圖意。摸一摸，猜一猜通過此活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生對果實(shí)的真實(shí)感受。，仔細(xì)觀察自己帶的果實(shí)有什么特點(diǎn)，想想可以用哪些方法進(jìn)行觀察。還有像表示顏色的詞，“五彩繽紛”這樣的新詞，都值得學(xué)生積累。想象練筆：你看，秋天有一盒五彩繽紛的顏料，它把 給了 ， 像 ……你看，它把 給了 ， ( )像 ， 哪 哪， ?！闭f說都有哪些顏色?欣賞秋天景物圖片，直觀感受“五彩繽紛”。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。）全班匯報(bào)交流，教師總結(jié)。（5）在看到累累秋實(shí)的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什么顏色呢？（紅、黃、紫......學(xué)生可以想象補(bǔ)充課文中沒有的顏色。第二課時一、復(fù)習(xí)：上一節(jié)課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎？小組輪讀課文。教具準(zhǔn)備：秋景的多媒體課件或幻燈片第一課時一、導(dǎo)入新
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