小學數(shù)學圓柱的體積教學設(shè)計(6篇)(存儲版)
【正文】 環(huán)節(jié)通過提出一個實際問題，以小組合作的形式探究出：不同條件下用不同方法可以解決相同的問題。有效的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和解決問題的能力。圓柱表面積=兩個底面（圓形）的面積+圓柱的側(cè)面（長方形）面積，在推導過程中使學生們了解到圓柱側(cè)面（長方形）的長等于底面的周長，側(cè)面的寬就是圓柱的高，從而得出圓柱側(cè)面積=底面周長圓柱的高。理解求表面積、側(cè)面積的計算方法，并能正確進行計算。（2）出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？（學生觀察很容易看到這個長方形的面積等于圓柱的側(cè)面積）（3）那么，圓柱的側(cè)面積。掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。本題與上一例題有何不同？三、練習（練習二）四、總結(jié)通過本課學習你有哪些收獲？五、知識拓展制作一個底面直徑是40cm圓柱形水桶，用掉了9420cm的鐵皮，這個水桶有多高呢？一座風動力磨坊，高 10m，底面直徑 6m，現(xiàn)在要為這座磨坊粉刷涂料，粉刷1平方米需要涂料 2公斤，那么需要買多少公斤的涂料呢？圓柱的表面積圓柱的表面積=兩個底面的面積+圓柱的側(cè)面積圓柱的側(cè)面積=底面周長圓柱的高教學目標：通過已知長方體、正方體的表面積遷移到圓柱的表面積。我本著“重基礎(chǔ)、驗能力、拓思維”的原則，設(shè)計了以上幾個層次的練習題。寬是圓柱體底面半徑）所以圓柱體表面積=長方形面積=底面周長（高+半徑）用字母表示：s=c(h+r)我們用這個方法來驗證一下我們的例2看是不是比原來簡單？匯報：大部分學生都認為比原來的方法簡單。247。）這兩個圓柱誰的側(cè)面積誰大？為什么？復習：圓柱的側(cè)面積=底面周長高剛才的環(huán)節(jié)中，用現(xiàn)成的練習紙，以動手操作的形式做一個圓柱體，充分調(diào)動了學生的學習興趣；在“做、比、評”中喚起對圓柱側(cè)面積知識的回憶。傳統(tǒng)的教學只關(guān)注教給學生多少知識，把學生當成知識的“容器”。本節(jié)課的教學內(nèi)容是九年義務教育六年級下冊的《圓柱的體積》，我教此內(nèi)容時，不按傳統(tǒng)的教學方法，而是采用新的教學理念，讓學生自己動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐中體驗，從而獲得知識。圓柱的表面積（1）圓柱的表面是由和組成。側(cè)面是一個曲面，沿著它的高剪開，展開后得到一個 xx形。小學數(shù)學圓柱的體積教學設(shè)計(6篇)
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1