冀教版二年級倍的認識說課稿小學數(shù)學二年級倍的認識教案(5篇)(存儲版)
【正文】 中，進一步明確倍的概念。教材為倍的認識提供了“小兔吃蘿卜”的童話情景，以激發(fā)學生學習興趣。教學難點：理解倍的概念突破方法：通過不同層次的練習，將知識進一步深化，使學生在初步感知的基礎上，理解“倍”的概念。為后面的探究活動做好鋪墊。第三個環(huán)節(jié)是檢測導結(jié)：通過對學生學情的檢測，及時了解課堂的效率，發(fā)現(xiàn)不足及亮點。使學生經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用除法解決簡單的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。第一層次，課件出示情境圖。學生同桌合作，用小棒擺一擺、分一分、說一說，完成書上填空。第1題，學生獨立完成，集體交流。【設計思路】：本節(jié)課練習環(huán)節(jié)，是學生進一步深入理解掌握倍的知識的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)二年級學生年齡特征，練習的設計突出層次性、多樣性和趣味性。①課件出示前面的動物情境圖，請學生用“倍”說句話。流程四：練習鞏固，深化拓展根據(jù)學生的年齡特點，我設計了兩個方面的練習：基本練習和趣味拓展練習?！驹O計思路】：處理例題時首先從一份下手，讓學生先理解“一份”的概念，并在板書過程中有意識的用彩色粉筆圈出份數(shù)，直觀地表示出數(shù)量之間的關(guān)系，通過直觀的指引，幫助學生理解一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾倍的含義。教學中注重指導學生如何觀察、操作、說理，指導學生在自主探究的基礎上進行合作交流，總結(jié)概況。通過學習，學生將進一步理解乘法和除法的含義，提高應用乘、除法運算解決實際問題的能力，拓寬應用乘、除法運算解決實際問題的范圍。其次，通過新知應用的五道習題進一步強化和拓展了學生對倍的認識和理解。本課時教學安排了三個環(huán)節(jié)。教學重點：理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念?！氨丁笔且粋€新的概念，是一種數(shù)量之間的關(guān)系。第一題練習讓學生承接上面的畫一畫，自己編出一道倍數(shù)關(guān)系的圖，在編題的過程中進一步感受到把誰當做一份，有這樣的幾份就是幾倍。（二）探究新知認識倍，建立倍的概念通過3個梨和6個蘋果的比較，圈一圈，發(fā)現(xiàn)6個蘋果即為2個3，從而引出蘋果的個數(shù)是梨的2倍。㈣教學重點、難點重點：建立“倍”的概念，能說出和擺出一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾倍。㈡教材的地位及前后聯(lián)系“倍的認識”是第三冊第六單元“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法”的重要內(nèi)容之一，教材從這里開始教學有關(guān)兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的應用題。第一層基礎練習是進一步鞏固倍的相關(guān)知識，并用倍的知識解決一些簡單的實際問題。學生能夠感受到把藍花的朵數(shù)看作一份，黃花有這樣的幾份，黃花的朵數(shù)就是藍花的幾倍。學法是學生再生知識的法寶。教學難點：“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義新課程標準的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”。冀教版二年級倍的認識說課稿 小學數(shù)學二年級倍的認識教案篇二今天這節(jié)課主要教學倍的認識及理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。通過議一議的（8是4的幾倍？8是2的幾倍？）活動，讓學生更進一步理解倍的意義。磁石片、小棒、小黑板等。理解倍的意義；敘述兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。指導看書，完成例2，培養(yǎng)學生的學習方法。這是我在之前對教材和學生研究的不夠。教學重點：初步建立“倍”的概念。動手操作法：如在完成想想做做第2題時讓學生進行操作并在基礎上完成相應的填空，學生把動手操作和口頭表達結(jié)合起來邊擺邊說，指名說說思考的過程，進一步突出要求一個數(shù)量是另一數(shù)量的幾倍，就是把其中的一份看作一份，看另一個數(shù)量是這樣的幾份，就是第一個數(shù)量的幾倍，通過這一系列的活動學生形成良好的思維習慣和應用數(shù)學的意識，感受教學創(chuàng)造的樂趣，增進學生學習數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。說出黃花的朵數(shù)與藍花之間的倍數(shù)關(guān)系。（三）鞏固新知，應用拓展練習內(nèi)容的設計，由易
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