【正文】 《少年中國說》的幾句話讓學(xué)生們明白祖國的未來要靠他們。于是，我把本節(jié)課的重心放在了“中國婦女受洋人欺凌”這件事的閱讀理解上，因?yàn)檫@件事既是激發(fā)周恩來說出“為中華之崛起而讀書”這句話的直接誘因，又能承上啟下，貫通全文。我把梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》的幾句話送給大家，我相信，它對(duì)大家思考自我為什么而讀書必須有所幫忙。(學(xué)生寫)（是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌（l237。仔細(xì)品味圍觀人們的動(dòng)作，你又明白了什么？（人們氣憤，但無可奈何）讓我們?cè)倏匆豢催@位不幸的婦女吧?。R讀這段話）（合作讀）師說：中國巡警局有沒有給中國人撐腰？為什么？（指板書）——中華不振啊！這個(gè)軋死中國人的洋人，最后有沒有被懲處??？我們不禁又要問，這究竟是為什么呢？（指板書）答案還是在那里——中華不振啊！這些圍觀的中國人有沒有為自我的同胞討回一點(diǎn)公道呢？這但是在咱們中國人自我的土地上啊，而且站著的是“一群中國人”??！但是他們?cè)鯓訒?huì)連做一些什么，說一些什么都辦不到呢？因?yàn)椤R答：中華不振啊?。┦前?，就是這位衣衫襤褸的婦女啊，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到中國人的幫忙更是不幸的。（生讀）②她的親人被軋死了，洋人卻得意揚(yáng)揚(yáng)。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。看文中還有哪段話也是過渡段呢？（學(xué)生找出第九自然段，請(qǐng)學(xué)生朗讀這段話。）說說課文主要寫了哪三件事？（3分）第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，伯父讓他沒事不要到租界去玩，這讓他疑惑不解。這天我們就來學(xué)習(xí)課文——為中華之崛起而讀書。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。(講述周恩來小時(shí)候不顧旅途勞頓，深夜堅(jiān)持練100個(gè)大字的故事。)(巡警：這么大的事故，按照此刻的法律，肇事司機(jī)就應(yīng)受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的?“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的職責(zé)。)那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢?(出示舊中國人民和警察的圖片)師講述：在舊中國老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。齊讀。我們?cè)谶@里也感受到了中華──⑶ 你們想想，當(dāng)時(shí)他們是這樣對(duì)話的？請(qǐng)你就近找同桌來練練這組對(duì)話。）誰來讀讀這句語重心長的話？是啊，那個(gè)地方是一個(gè)痛恨的，深深留在記憶里的地方。⑶ 看看“崛”的字型，你對(duì)中華崛起還有什么話要說？對(duì)山字旁的感受還有誰要說？還有其他的感受嗎？板書：不振四、研讀課文第一部分１、整體：請(qǐng)你靜靜地讀讀課文１～６自然段，哪些地方你感受到了中華不振？２、對(duì)話部分：⑴ 指名：你從伯父的話中體會(huì)到了中華不振。學(xué)生根據(jù)提示語評(píng)價(jià)。開始。誰再來讀讀。２、在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。根據(jù)預(yù)設(shè)提問：文中幾次提到“中華不振”是在什么情況下提到的？周恩來又是在哪一次提到后沉思，而立下“為中華之崛起而讀書”的志向的呢？在20世紀(jì)初，中國受帝國主義欺凌、壓迫之時(shí)，周恩來這樣有志青年立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉大志，那么在21世紀(jì)初，中國在世界已經(jīng)有了一席之地，但經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家還有很大差距的今天，作為祖國未來，民族希望的我們，思考過“為什么而讀書”這個(gè)問題嗎？學(xué)生發(fā)言（預(yù)設(shè)為祖國的繁榮，昌盛而讀書）聯(lián)系今天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)實(shí)地走好每一步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力吧！三、 閱讀鏈接感受周恩來的臨別贈(zèng)言和詩篇的含意，進(jìn)一步感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。預(yù)設(shè)（誰？這個(gè)人的志向真?zhèn)ゴ蟆槭裁匆獮橹腥A之崛起而讀書。崛起 年齡 微笑 思索 恩情 其中 濃眉大眼 若有所思寫一寫：為而。學(xué)習(xí)了這篇課文，談一談你的感受，說一說你的志向。同桌互測(cè)生字，全會(huì)讀得兩顆星，個(gè)別不會(huì)的得一顆星。組內(nèi)匯報(bào)xx讀文所得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。指名讀全文，正音。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。）好！立志成才，從小做起。生字卡片測(cè)識(shí)字情況，將不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入13歲的周恩來從小樹立了遠(yuǎn)大的志向“為中華崛起而讀書”。認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。板書設(shè)計(jì)為中華崛起而讀書從小立志周恩來xx報(bào)效祖國為中華之崛起而讀書優(yōu)秀教案第一課時(shí)五篇二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫15個(gè)詞語；有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。交流預(yù)習(xí)收獲，詞、字兩方面相機(jī)提示字形、字音、理解個(gè)別詞意。選讀課文《真實(shí)的高度》。２、請(qǐng)周姓同學(xué)介紹自己及祖先中的杰出人物。也是今天要學(xué)習(xí)的課文題目。⑵ （課件出示）朗讀指導(dǎo)：第一次回答時(shí)的語氣是清晰而堅(jiān)定，第二次是鏗鏘有力。２、整體把握，演讀理解：