【正文】 習當中。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。六、教學進度。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。二、學情分析。法奠定了基礎。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學等8組。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。喜歡學習漢字?有主動識字的愿望。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。自我評價。(4)口語交際：做到樂于交流，大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說話規(guī)范連貫，做到專注傾聽、尊重理解對方，學會文明交際。每個學生都活潑可愛，他們好奇心強，容易被新鮮事物吸引。兩個識字單元各4課，每課識字12—14個。能借助漢語拼音識字、正音，學說普通話。字寫的正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習普通話正確、流利的朗讀課文。低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主，教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。還要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論應該怎樣說，怎樣做才好。第一周：入學教育。第十五周:識字(二)語文園地(四)課文11。所以本學期的教學有整體上的能力提高，提高中等生的能力水平，轉(zhuǎn)化學困生，輔助插班生。同學們要通過一個學期的學習養(yǎng)成良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，規(guī)范學生書寫行為，規(guī)范作業(yè)的格式等要求?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識，積累美好詞語。本學期以《閱讀指導手冊》指導閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還給學生提供了很多參考書目以及提供家長相對應的教育方法。爭取在課堂上完成書面作業(yè)，把學生課后更多的時間留給課外閱讀。注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。教學難點是：(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣，能讀準陳述句、問句、感嘆句語氣。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號。一年級語文教學計劃人教版篇十一、班情分析:。第十三周：課文語文園地(三)。要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，對讀書、寫字姿勢的指導，起步的訓練是十分重要的。每個口語交際都配有圖畫，但圖畫所起的作用是不同的。要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。(三)閱讀。認識常用漢字400個，會寫其中100個。(一)漢語拼音。漢語拼音共13課，在漢語拼音學習的同時認識70個常用字。本學期我擔任一年級(2)班的班主任及語文教學工作。(2)寫字：能做到姿勢正確，書寫正確、規(guī)范、整潔。語文課程評價是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完成教學過程，從而有效促進學生的發(fā)展。結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(四)口語交際。鼓勵學生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。初步學會用音序查字法查字典。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。(3)、體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學生的學本，使教材有利于讓學生自主、合作、探究地學習，促進學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查。，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。三、本學期教學目標。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。1頁12一年級語文教學計劃人教版篇七一、班級概況分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。14語文園地六識字七26小白兔和小灰兔。611美麗的小路12失物招領語文園地三。五、教學進度安排(附后)。還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。第三單元：課文10課時語文百花園三2課時。閱讀教學重視閱讀方法的指導，朗讀要重視訓練和指導，讀正確，讀流利，讀書感情。四、教學注意事項。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習慣。課文按主題組成單元，每單元3—5篇課文，本冊共有8個單元。識字是低年級的教學重點。一年級語文教學計劃人教版篇六一、教材分析。當然，及時的鼓勵或表揚是讓孩子能有持久興趣的最好手段，所以我們要多賞識孩子，不吝嗇對他們的表揚。課前準備習慣。備課前，先熟讀教材，教師用書。認識逗號、句號、問好和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣。語文百花園每個單元一次，一般包括字詞句拼音等方面的基礎練習、讀讀背背、口語交際、(能說會道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學習(語文大課堂)等。第1單元和第5單元是專門的識字單元。二、教學內(nèi)容。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。對于6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。一年級(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。認識常用漢字400個，會寫100個。二、本學期教學總目標和要求：小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(三)閱讀。一年級語文教學計劃人教版篇三學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第十四周：識字(二)：3。第四周：漢語拼音7。三、教學措施：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。識字寫字：(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。大多家長很重視學生的學業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學業(yè)指導上有點力不從心。第14周課文11114。第4周漢語拼音復習二。對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。年紀小，自律性差。第三單元：課文10課時語文百花園三2課時。閱讀教學重視閱讀方法的指導，朗讀要重視訓練和指導，讀正確，讀流利，讀書感情。四、教學注意事項。一年級語文教學計劃人教版篇一對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。識字寫字教學，要注意重在閱讀和寫話實踐中進行，會認字、會寫字不是學習的唯一目的，也不是最終目的。第二單元：課文10課時，語文百花園二3課時。一、班級概況分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。三、本學期教學目標。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。五、提高教學質(zhì)量主要措施：幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。第3周漢語拼音7。第13周識字園地四。好動。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。第三周：漢語拼音復習一。第十三周：課文語文園地三、這樣做不好。第二十一周:機動。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。優(yōu)化課