【正文】 字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字?！稜敔敽托洹诽N含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。 教材注意符合我國國情。識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。有表達的自信心。要保證主要任務的完成。在一年級起步階段，要打好寫字的基礎。(五)課后練習和語文園地課后練習和語文園地的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。年紀小,自律性差。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。 能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學習用普通話正確朗讀課文。 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。各單元由單元導讀、課文、語文百花園組成。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。新課程教學，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請教師在教學中加以注意。閱讀教學要注重讀，特別是學生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。第五單元：課文10課時， 語文百花園五 3課時。（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》教學措施：教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。有的表達的自信心。四、提高教學質(zhì)量的措施。小編精心收集了小學語文一年級上冊教學計劃，供大家欣賞學習!一、指導思想以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努力建立 “以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。、流利、有感情地朗讀課文。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。倡導合作學習。重視語文基本功的培養(yǎng)。二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。學習借助讀物中的圖畫閱讀。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。四、教學目標及重難點(一)教學目標，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導。注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學過程中。教學難點：全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。積累自己喜歡的成語和格言警句。二、教學任務、要求。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。因此，我班在本學期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇：(本計劃從第三周開始)第三周： 唐詩 《早發(fā)白帝城》 李白第四周： 唐詩 《詠鵝》 駱賓王第五周： 唐詩 《憫農(nóng)》 李紳第六周： 唐詩 《春曉》 孟浩然第七周： 《畫》 佚名第八周： 唐詩 《靜夜思》 李白第九周： 唐詩 《古朗月行》 李白第十周： 唐詩 《登鸛雀樓》 王之渙第十一周： 唐詩 《絕句》 杜甫第十二周： 唐詩 《游子吟》 孟郊第十三周： 唐詩 《清明》 杜牧第十四周： 唐詩 《憫農(nóng)》 李紳第十五周： 唐詩 《草》 白居易第十六周： 唐詩 《江雪》 柳宗元從十七周開始進行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀掌握全面的同學給予獎勵，對稍微落后的同學進行激勵。第三單元：課文10課時 語文百花園三2課時。閱讀教學重視閱讀方法的指導，朗讀要重視訓練和指導，讀正確，讀流利，讀書感情。 對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達自己的想法。240個會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。本冊共有課文29篇，另有識字課文6篇。識字。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。1在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。1. 漢語拼音。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。要引導學生積累語言。要調(diào)動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字。在以后的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。練習作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐。要求寫的100個字，嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。教材具有以下特點： 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。學習用普通話正確朗讀課文。 能準確地拼讀音節(jié)