【正文】 進學生全面發(fā)展為準則設計教學。抓好學生的預習，給預習的硬任務；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。其中男生17人，女生21人。體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達情意方面的作用。其中“多彩的糊口”和“光耀的中漢文化”還安排了綜合性學習內容，分別是“我們的課余糊口”，“糊口中的傳統(tǒng)文化”，使專題的學習內容和形式更加豐富多彩。（3）繼續(xù)加強培育善于傾聽的習慣，提高講堂教學質量。在教學中實施游戲情趣教學。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。課文。如本冊中選入的幾篇課文，《翻越遠方的大山》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應有的價值觀。因此，習作在語文教學中與閱讀同等重要?！白x讀背背”主要安排兩項內容，一是熟記成語，將成語按照一定的內在聯(lián)系編寫成語歌，讓學生記誦；二是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等。多給予差生關愛，樹立他們學習的信心和勇氣，使他們能自信地與同學交流，敢于在班上表現(xiàn)自己，積極參加學校的各種活動。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課本最后附有生字表，供學生復習用。“學用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習，小學階段的語文基礎知識穿插其中，不再是過去的組詞、填空一類的機械練習，注重綜合性和實踐性，有利于激發(fā)孩子的學習興趣。習作。二是時代性。本冊教材分別安排了以下內容：“自主預習復習”，“認真完成作業(yè)”。通過二年級的學習已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。（4）激勵為主，及時表揚。四、本期提高教學質量的具體措施強化學習習慣的養(yǎng)成（1）課前預習與課后復習的習慣。三、教材分析（要求教材中的重點、難點以及教材內容的前后聯(lián)系）教材設計了八個專題。能用通俗話正確流利有豪情的朗讀課文。要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，做到多寫多練，打好學生習作起步階段的基礎。最后教學設計注意充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。語文綜合性學習中有許多動筆的機會，要重視利用這樣的機會，指導學生的習作。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。要求教師在講評時，注意表揚想象合理的，對不太合理的想象做正面引導，不要批評。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。六、教學措施嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。7．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。五、教學目標（一）識字與寫字1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。在打好基礎的同時，重視培養(yǎng)學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。部編版三年級語文教學計劃部編版篇三一、指導思想。引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。課外閱讀量不少于7萬字。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。在教學中實施游戲情趣教學。（3）繼續(xù)加強培育善于傾聽的習慣，提高講堂教學質量。其中“多彩的糊口”和“光耀的中漢文化”還安排了綜合性學習內容，分別是“我們的課余糊口”，“糊口中的傳統(tǒng)文化”，使專題的學習內容和形式更加豐富多彩。體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達情意方面的作用。其中男生17人，女生21人。但也還有少數(shù)學生，上課好動，課后拖欠功課，學習質量不高。練習寫作，不拘形式地寫出見聞感受和想象。安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。開展培優(yōu)補差工作。部編版三年級語文教學計劃部編版篇二本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言