【摘要】11核舟記魏學洢 ◇教材分析◇ 《核舟記》是一篇說明文,其說明對象是核舟。原材料是一個“長不盈寸”的桃核,卻生動地再現(xiàn)了宋代文壇上著名的掌故——“大蘇泛赤壁”。核舟構(gòu)思精巧、形象逼真,體現(xiàn)了雕...
2025-04-01 22:01
【摘要】核舟記文學常識作者簡介:作者_______,____代文人。出處:選自清代_______所編___________。第二冊學過的________就是選自此書,作者________。王叔遠,名明代虞山(現(xiàn)江蘇省常熟縣)人注音:皿()貽()有
2024-11-03 23:11
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計2教學目的1、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。2、認識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝,激發(fā)其熱愛祖國、熱愛人民,并為適應(yīng)改革開放,振興中華而讀書教學設(shè)想可運用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學,以便學生有直觀印象,加深理解并記憶。教學時數(shù):三課時。教學過程第一課時1、導入新課:
2025-04-17 04:28
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計8教學目的:1、解決本單元教學要求——段篇質(zhì)疑中提出的幾個問題。2、通過對說明文的學習探討作者如何選材組材為中心服務(wù)的特點。教學重點:圍繞學生課前質(zhì)疑的問題展開討論,以便深入理解課文。1、作者為何先寫船艙再寫船頭?引用蘇軾《赤壁賦》語句的目的何在?2、人物形態(tài)的描寫有什么作用?3、最后一段似乎跟主題無關(guān),可否去掉?
2025-05-02 04:11
【摘要】《核舟記》翻譯?廣東省江門市新會陳瑞祺中學伍貴允制作明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。明朝有個有特殊技藝的人名
2025-05-01 01:09
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計7教學目的1.了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2.學習采用總說分說的結(jié)構(gòu)形式和按照空間順序說明書物的寫法。3.理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學設(shè)想1.安排兩教時。2.講課時放該課的幻燈片以加強直觀性。3.課前布置預(yù)習作業(yè):(1)看閱讀提示、課下注釋①,了解作者和出處。(2)結(jié)合注釋,朗讀課文。(3)讀準生字和多
2025-04-17 04:17
【摘要】?我國古代勞動人民發(fā)明了光輝絢爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中,源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術(shù)。請欣賞:六只平均。一片*,雕刻唐詩三百首。石刻微雕作品《紅樓夢》的第一回,在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的
2025-01-21 20:25
【摘要】魏學洢?第二課時全文可分三部分:第一部分(第1段)概述王叔遠的精湛技藝,點明雕刻品“核舟”主題。第二部分(第2—5段)詳細介紹“核舟”的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分(第6段)總計核舟的人、物、文字數(shù)目,寫作者對雕刻家技藝的贊美。劃分課文結(jié)構(gòu),并概括各部分大意。研讀
【摘要】背景提示宋代的黃州,就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因為形狀很像鼻子,人們就稱它為赤壁磯;又因為山崖陡峭如一面墻壁,所以它也被稱為赤壁。宋神宗元豐五年(1082年),蘇軾遭受政治迫害,被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了?!伴L江繞廓知魚美,好竹連山覺筍香”
2025-01-05 03:05
【摘要】是微型雕刻的簡稱,是一種以刀代筆,以精小細微為特征的獨具風格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見,憑感覺運刀,靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作,因而人們又稱之為“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛,越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視,世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。微雕范曾畫-小品X
2024-12-08 09:28
【摘要】八年級語文核舟記教案核舟記說課稿部編版(13篇) 八年級語文核舟記教案核舟記說課稿部編版(13篇) 作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一...
2025-08-01 21:22
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計1單元教學目的要求:1、能正確并流利地朗讀課文,能背誦和默寫重點段落。2、借助工具書與注釋,能比較準確的理解文章的基本內(nèi)容,能比較準確的說出課文重點段落的意思。3、理解和掌握課文中部分重點字、詞、句的含義;了解大綱中規(guī)定的基本課文的出處、作者及時代背景。二十六核舟記教學要點:1、學習本文從總到分、從分到總,按照事物各部
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計9教學目的一、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。二、認識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝。計劃課時:1課時教學過程一、導入新課我國古代勞動人民創(chuàng)造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中,源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)是一顆璀璨的明珠。其中最令人嘖嘖稱奇、嘆為觀止的是微雕藝術(shù)
2025-04-17 04:04
【摘要】精品資源《核舟記》教學設(shè)計3教學目的一、學習按空間順序安排材料,突出重點的寫法。二、認識我國古代工藝美術(shù)家的高超技藝。教學設(shè)想一、重點和難點本文的顯著特點是:作者在完整而深刻地理解雕刻家藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)上,合理安排材料,運用簡練生動的文字再現(xiàn)了“核舟”的形象。掌握這個特點,是成功地實施教學的關(guān)鍵。重點是文章的第3段。這段寫蘇武和黃庭堅在船頭“共閱一手
2025-04-17 03:57
【摘要】《核舟記》中考真題匯編(2012·廣西賀州)一、(??)?
2025-03-25 04:45