【正文】 直，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當(dāng)滾到背腰部時，屈膝團身，兩手迅速抱小腿中部，上體迅速緊跟大腿向前滾動成蹲得姿勢。教學(xué)意圖：通過輔助練習(xí)，學(xué)生更加清楚動作技術(shù)要領(lǐng)并且合理的運用。這樣可以緩解身體壓力，避免第二天的肌肉酸痛。了解耐久跑的呼吸方法與節(jié)奏，能做到跑得輕松自然，動作協(xié)調(diào)，呼吸有節(jié)奏。根據(jù)課的內(nèi)容及課的設(shè)計，在教學(xué)前需準(zhǔn)備以下器材和設(shè)備：標(biāo)志桶若干個水彩筆填色卡小排球和魚網(wǎng)錄音機及相關(guān)音樂首先用語言引入“小朋友，五官是我們身體的一部分，你們能快速準(zhǔn)確的摸到它們嗎？”然后組織學(xué)生集體玩“摸五官”的游戲，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生快速反應(yīng)的能力。通過在規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生在跑動中尋找手牌上與標(biāo)記桶中相對應(yīng)的顏色來進(jìn)行比賽。使自己的身體充分舒展開，也使腿部肌肉得到放松。（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。運動技能水平一初步的掌握運動技術(shù)，水平二知道如何在運動中避免傷害，水平三知道所練習(xí)項目的術(shù)語，初步的掌握運動的基本技術(shù)。下面我以三方面加以說明：課程概述包括課程的沿革歷程和新課標(biāo)對本冊教材的內(nèi)容要求。游戲包括走跑游戲、跳躍游戲、投擲游戲、球類游戲，游戲教材是由一定的情節(jié)動作、比賽規(guī)則和結(jié)果組成的綜合性體育活動，既是體育教學(xué)內(nèi)容，又是體育教學(xué)的方法和手段。評價建議：重視學(xué)生的自評和互評。以上是我對科教版小學(xué)四年級體育教材內(nèi)容的一些淺見。校外體育資源的開發(fā)，例如可以組織學(xué)生參加一些社會團體組織的體育活動，開闊學(xué)生的眼界。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力，例如在投擲的教學(xué)過程中，讓學(xué)生自制投擲物，學(xué)生的親力親為提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而使教學(xué)效果得到提高?；净顒影ㄗ吲?、跳躍、投擲、球類、武術(shù)、基本體操、韻律起個方面的教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容具有系統(tǒng)性、開放性、多樣性、時代性，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律由易到難，由簡入深有利于學(xué)生更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育知識。小學(xué)體育共分為三個階段，一二年級為水平一階段，三四年級為水平二階段，五六年級為水平三階段，接下來我看一下內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括五大領(lǐng)域運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)。在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。因為耐久跑強度較大，所以在這我安排了以柔韌練習(xí)為主的放松舞蹈。如三角形、圓形、正方形等，并組織學(xué)生分散原地看教師手勢組成各種圖形，當(dāng)學(xué)生熟練掌握后，再組織學(xué)生在慢跑中看、聽教師手勢或口令進(jìn)行拼圖游戲，同時教師不斷用語言來強調(diào)呼吸的方法與節(jié)奏，通過教師不斷改變手勢和跑的路線來增加游戲的難度，這樣的設(shè)計能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識，同時也能較好地體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念。因此，在本課的主體教學(xué)環(huán)節(jié)中我主要運用游戲法來實施教學(xué)。水平三階段主要通過自然地形跑、定時跑、定距離跑、定向跑來逐步提升運動技能和運動水平。教學(xué)意圖：這既是對上課所學(xué)內(nèi)容的檢驗，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。②抱團仰臥滾動練習(xí)，讓身體部位依次接觸墊子。組織教法：學(xué)生四列橫隊，成廣播操隊形站立(三)、基礎(chǔ)部分：安排25分鐘前滾翻的技術(shù)動作(1)講解與示范①教師完整示范，學(xué)生觀察教師的依次著墊的部位。這樣便于學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一定的了解。本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法：：桶簡練的語言，使學(xué)生獲得正確的39。本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級的學(xué)生，學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。小學(xué)四年級體育說課稿篇九各位老師好，我今天的說課內(nèi)容為小學(xué)水平二四年級的體操技巧動作——前滾翻。輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作克服困難勇氣和堅強意志，通過游戲使學(xué)生體驗體育運動中快樂。點明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑。降低重心，身體前傾身體放松，反應(yīng)迅速為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個宗旨，四種方法，四個階段(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康體育精神。為水平三、四快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在比賽過程中，教師注意觀察學(xué)生跳躍的細(xì)節(jié)動作，并做好學(xué)生跳躍動作的指導(dǎo)，這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動，同時是本課的重點得到解決，難點得到突破。為了很好的完成本課教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課我設(shè)計了：愉悅熱身、激勵參與和舒緩身心三個階段（一）、愉悅熱身階段：在這個過程中，我安排了“搶凳子”游戲和專項的關(guān)節(jié)徒手操。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動中去，就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。 每組輪流展示，評比出難度最大的，質(zhì)量最高的，最優(yōu)秀的小組（動作熟練、連貫、創(chuàng)新）。）在歌曲《大家一起來》中，進(jìn)行自編的繩操內(nèi)容為：伸展運動——下蹲運動——腹背運動——體側(cè)運動——體轉(zhuǎn)運動——全身運動充分熱身，為后面的活動做好準(zhǔn)備。教無定法，貴在得法，在今后的教學(xué)中，我會以課標(biāo)為依據(jù)，準(zhǔn)確分析學(xué)情，深入研究教材，將每一節(jié)課都打造成“高效、和美、快樂”的魅力課堂。并利用看板距離的調(diào)整，強化投擲時的爆發(fā)用力。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、人際關(guān)系等因素的設(shè)置。，密切觀察，排除一切危險因素，良好調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念，就是要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生本身就是最可利用的課程資源，我們須以學(xué)生為主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，必須一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了發(fā)展學(xué)生的一切。（3）實踐操作法：在練習(xí)中，敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上，左手抓住腳踝，等最后一位同學(xué)跳過終點線，首先完成的組獲勝。你們知道它是誰嗎？（學(xué)生回答：青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎？模仿兔子跳：蹲跳兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，屈膝蹲蹬地，腳掌著地身不擺。發(fā)展學(xué)生彈跳能力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì)，促進(jìn)健康。最后，教師布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散。同時使本課的重點得解決，難點得以突破。本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識和興趣。力求教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生創(chuàng)造機會，有自主練習(xí)的時間與空間，讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。知識與技能目標(biāo)：90％以上學(xué)生明確本課目標(biāo)，了解本課練習(xí)內(nèi)容，了解提高立定跳遠(yuǎn)技術(shù)的概念。教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實際，注重課堂效率。3）情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生集體意識責(zé)任感和自信心。這個活動的設(shè)立，有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來。方法和要求：a3人一組，2人比賽—個當(dāng)裁判，五局三勝制，輸者下場當(dāng)裁判，勝者繼續(xù)留在荷葉上b裁判要清楚自己的工作，做到公平公正c兩人背對背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)d選手只要一腳出了圈就判失敗一次。心育意向：基本達(dá)到肯謙讓，并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽感。在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。（1）鯉魚跳龍門師：小朋友們，前面出現(xiàn)了幾座小土坡，擋住了我們的去路，我們該怎么辦？生：跳過去？？組織：①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。（2）總結(jié)講評：①表揚全班學(xué)生是個聰明的小青蛙，克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。在教學(xué)過程中，教