【正文】 是女生 . 二、教學目的 在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “ 通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。 在教學中，加強與重視 “ 三基教學 ” 同時要 注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 三、教學進度 周次 計劃進度 一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。 六 游戲課： 穿城門 。復習各種姿勢的走 韻律活動 。行進間走 。游戲 。 技巧 。十字接力 技巧：立臥撐 。走：各種姿勢的走 用各種正確姿勢的走 。游戲：報數(shù)比賽 五 基本體操 。 目的明確，積極自覺的上好體育課。 教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。 認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。 自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。 (二 )學生心理發(fā)展的特點： 四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。 四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高， 50 米、立定跳遠和 50 米乘 8 往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯 。 打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。 在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。在上課現(xiàn)場等候上課。 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在 20 分鐘內(nèi)。 四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。 小學四年級體育教學計劃 (二 ) 一、學生情況分析 ：四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期 。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。 四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。 四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。 四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少 。在教學實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。更好的參加到全民健身的計劃當中來。下面是整理的小學四年級體育教學計劃，希望對大家有所幫助 ! 小學四年級體育教學計劃 (一 ) 一、指導思想 : 隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立 “ 健康第一 ” 的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與 “ 每天鍛煉一小時，健康工作 50 年，幸福生活一輩子 ” 進行有機整合 。知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。 在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。 四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高， 50 米、立定跳遠和 50 米乘 8 往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯 。 (二 )生心理發(fā)展的特點： 四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。 自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體