最新小班春天的花教案科學(xué)小班春天的花教案重難點(diǎn)(7篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教案科學(xué) 小班春天的花教案重難點(diǎn)篇六這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形?！凹垪l寶寶可調(diào)皮了，它活動(dòng)過(guò)程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”小班春天的花教案科學(xué) 小班春天的花教案重難點(diǎn)篇七這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。幼兒跟學(xué)。這幅作品上很干凈，真棒！花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。師：我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。教師介紹操作材料。2．背景大圖一張。教室兩面草地的底版?？匆豢从變嘿N的是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。師：老師聽(tīng)到了它們的秘密，原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎？（2）出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的？幼兒：可能回答：有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。展示“賀卡”。叮鈴鈴師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見(jiàn)。）討論花朵種在哪里？師：花朵是長(zhǎng)在哪里的呀？師：今天我還帶來(lái)了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的
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