小班春天來了教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，并初步了解什么是消防?！ 〕鍪緢D片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。 來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 柳樹發(fā)芽了，表示春天來了?！ 「絻焊瑁捍禾靵砹恕 〈禾靵砹耍▋杀凵吓e，兩手做招手的動(dòng)作） 柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動(dòng)作） 大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作） 我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作） 三、小結(jié)： 春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！ ?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說”春天，發(fā)芽”等詞語?！ 』顒?dòng)反思： 建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性?！ 〔牧蠝?zhǔn)備： 消防圖片若干或幻燈； 消防車玩具、電話機(jī)； 娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代） 流程： 感知激趣——討論交流——游戲遷移 過程： 一、感知激趣： 出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車） 討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)） 二、討論交流： 火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的） 老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)?！ 』顒?dòng)延伸： 藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí) 我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物 《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué) 科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化?，F(xiàn)在老師請小朋友來做個(gè)“眨”的動(dòng)作?！ ∪纾何蓍芟碌醚嘧樱筮笤?；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡…… 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩
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