最新小班春天的花教案科學小班春天的花教案重難點(7篇)-文庫吧
2025-08-13 13:40 本頁面
【正文】 工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學活動從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對3以內相等數(shù)量的物體進行匹配。喜歡參加數(shù)學活動，體驗成功的快樂。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又攸c：熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動?；顒与y點：會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數(shù)量的花。紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；操作架；記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。提出問題。師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？師：你都看過哪些顏色的花呀？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）展示“花朵”。師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？（評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環(huán)節(jié)做準備。）討論花朵種在哪里？師：花朵是長在哪里的呀？師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？（引導幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）我會擺花。師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：顏色的花種在顏色的花盆里。（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是顏色的花。）（評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。）出示“賀卡”。叮鈴鈴師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？（引導幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵顏色的花。）示范貼花。師：誰來試試？按照
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