【正文】 效果。如何解決城市交通擁堵、實(shí)現(xiàn)“交通讓城市生活更美好”這樣一個(gè)人類夢想呢？我們來看一段視頻。如果讓你去跟小明做一些交流，你準(zhǔn)備給他哪些建議？生：組內(nèi)分析討論。②認(rèn)為“高中生的任務(wù)就是瞄準(zhǔn)高考考試科目認(rèn)真學(xué)習(xí)”的看法是片面的。第二問引導(dǎo)學(xué)生說出：①應(yīng)樹立全局觀念，認(rèn)真規(guī)劃自己的人生，把自己鍛煉培養(yǎng)成素質(zhì)全面、眼光長遠(yuǎn)、具有集體觀念的人。教材p57探究1：————人是一個(gè)整體，手包括手指是整個(gè)身體的一部分，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。②整體與部分又是相互聯(lián)系、密不可分的a、一是二者相互依賴，各以對方的存在為前提。肉是由氮、碳等元素構(gòu)成的，但是如果把這些元素分解開來使之失去聯(lián)系，那么，這些抽象的物質(zhì)就不是肉，人們也大概不會分別地吃氮、碳等元素，正如我們不會口渴時(shí)喝氫或氧一樣。以班中的同學(xué)為例：全班——個(gè)人，個(gè)人——四肢、頭腦等，人腦——大腦、小腦，腦干等（過渡）正是因?yàn)檎w與部分有著密切的關(guān)系，因此，我們要學(xué)會運(yùn)用全局的觀點(diǎn)來看問題了。德、智、體全面發(fā)展。教材p58探究（過渡）我們學(xué)習(xí)了系統(tǒng)與要素的哲學(xué)道理，就要懂得去運(yùn)用。a、田忌賽馬b、分粥有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好?！斗种唷饭适轮?，同是七人分一桶粥，有抓鬮分粥、推選分粥、委員會分粥、輪流分粥四種分粥方案。 [設(shè)計(jì)思想]： 師問： 昨天同學(xué)們預(yù)習(xí)了這個(gè)框題的內(nèi)容,現(xiàn)在同學(xué)們用一些時(shí)間相互交流討論一下預(yù)習(xí)的成果。 師：對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)歸納總結(jié)。 學(xué)生探究活動： 結(jié)合事例及錄象探究整體和部分的區(qū)別？ 學(xué)生探究活動： 結(jié)合事例及錄象去探究整體和部分的聯(lián)系？ 既要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)認(rèn)識事物和系統(tǒng)，又要把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分、各個(gè)因素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物的完整和準(zhǔn)確的認(rèn)識。 學(xué)生游戲 通過游戲讓學(xué)生分析獲勝的原因。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、積累知識，將學(xué)習(xí)生活化。在我國的社會主義建設(shè)和社會發(fā)展中，國家的建設(shè)和社會的發(fā)展是“一盤棋”，個(gè)別行業(yè)和地區(qū)盲目投資、低水平重復(fù)建設(shè)，不利于我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級，因此，必須從系統(tǒng)整體出發(fā)，搞好宏觀調(diào)控。 結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際布置相應(yīng)的開放性作業(yè),有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,并能做到活學(xué)活用,學(xué)以致用。【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（1）整體與部分的辯證關(guān)系①整體與部分是相互區(qū)別的含義不同地位功能不同c、整體與部分還是____________的，且________________。是作為整體的組成元素、因素、方面、部分而存在?！?001=0蘊(yùn)含的哲理是①部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)②整體統(tǒng)帥部分，部分的作用取決于其在整體中的地③整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成?、苷w與部分相互聯(lián)系，部分的作用有時(shí)大于整體的作用a①②上述規(guī)劃蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是a正確的認(rèn)識來源于人們對事物各要素的科學(xué)分析，有利于整體功能的發(fā)揮，它具有的特征是①整體性②有序性③復(fù)雜性和多樣性④內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向a.①③④”讀一部書，要善于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。 b.②③ ，897名演員模擬活字印刷術(shù)的字模，上下起舞，錯落有致，在古人箴言的吟誦聲中，三個(gè)醒目的“和”字被依次凸顯出來，每一個(gè)人的動態(tài)程序都不一樣，但整體效果極佳。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。整體和部分關(guān)系原理的方法論意義二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其部分。在gdp總量上，中部與東部之間的差距在20多年間增加了6倍。參加工程研制、建設(shè)、試驗(yàn)、科學(xué)應(yīng)用的各部門和單位以及廣大科技工作者，同心同德、眾志成城，相互支持、形成合力，協(xié)調(diào)解決了大量難題，走出了一條投入少、速度快、效益好的發(fā)展路子。 d.①③④近幾年來，我國把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為改革和發(fā)展的主線，不斷依靠科技進(jìn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，以期促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)整體結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展。 ④要著眼于事物的整體性這句話蘊(yùn)涵著的哲理是 ）a、整體與部分相互區(qū)別 運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，談?wù)勗摽h該如何建設(shè)和諧社會？第二框我國首次月球探測工程是大型、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，每一個(gè)單獨(dú)的領(lǐng)域都不可能完成。我國首次月球探測工程的實(shí)施，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)管理的要求，既著眼整體，從整體出發(fā)認(rèn)識事物和系統(tǒng)化組合，又把事物和系統(tǒng)的各個(gè)部分和要素聯(lián)系起來進(jìn)行考查，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，最終形成了對如何實(shí)施探月工程完整、準(zhǔn)確的認(rèn)識，保障了工程的圓滿成功。（2）系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌全局，既要注重經(jīng)濟(jì)建設(shè),又要做到社會建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，缺一不可。過程與方法：通過“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的方法分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，形成分析解決實(shí)際問題的能力；通過對典型事例的分析，初步掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法及綜合性思維方式等知識點(diǎn)的思路與方法。三、學(xué)習(xí)者特征分析高二（一）班是文科班學(xué)生，對哲學(xué)學(xué)習(xí)有較高興趣；此部分內(nèi)容與生活密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)將有一定的興趣； 本班學(xué)生是年級中素質(zhì)較好的班級，自我學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。能夠初步堅(jiān)持和把握整體與部分辯證關(guān)系的能力，初步具有運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排自己學(xué)習(xí)和生活的能力。因此，必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。參加工程各部門和單位以及科學(xué)工作者，同心同德，眾志成城，相互支持，形成合力，協(xié)調(diào)解決了大量難題，走出了一條投入少、速度快、效益好的發(fā)展路子。【合作探究2】（1）著眼于事物的整體。興建了一個(gè)大型的小商品市場,由于缺乏有效管理,卻帶來假冒偽劣產(chǎn)品的盛行。 d、聯(lián)系的普遍性北京航天飛行控制中心主任在總結(jié)成功完成我國首次月球探測工程測控任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，參與測控任務(wù)的數(shù)十個(gè)單位，加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，注重協(xié)同配合，科學(xué)整合力量，優(yōu)化資源配置，形成了一盤棋、一股勁、一條心的良好局面。 b、沒有整體就沒有部分c、整體與部分的關(guān)系就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系據(jù)此回答4—5題：材料體現(xiàn)的哲理是（ ，人們無法改變 ②系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化取向 b.①②③工程接口協(xié)調(diào)復(fù)雜，涉及領(lǐng)域廣，參研參試單位多，有數(shù)百個(gè)單位、上萬人參加。【課內(nèi)探究學(xué)案】【合作探究1】材料一：改革開放以來，％的土地，％的人口，為全國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。（1）整體和部分的地位和功能不同。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體功能起決定作用。整體是事物的的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看他是一；部分是事物的的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看他是多。結(jié)合材料，運(yùn)用系統(tǒng)和要素的關(guān)系，分析說明黨中央提出構(gòu)建和諧社會的正確性。 d.②③④“提要鉤玄”法?！睂ι鲜鲛k事方式，其哲學(xué)啟示是，是可取的，是不可取的，是正確的d，強(qiáng)調(diào)了整體是有各個(gè)部分構(gòu)成的整體，向外擴(kuò)展的發(fā)展格局，而是規(guī)劃建設(shè)通州、順義、亦莊等11個(gè)新城?！緦?dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】1.“1001=o39。②基本特征______________________________________________。整體的變化影響部分，部分的優(yōu)劣也會影響整體。 整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系難點(diǎn)： 3.、由于穿插許多現(xiàn)實(shí)材料，使學(xué)生進(jìn)一步感愛到學(xué)習(xí)哲學(xué)的有用性，提高了他們觀察問題和分析問題的能力。系統(tǒng)的性質(zhì)是要素、結(jié)構(gòu)、環(huán)境三者的函數(shù)，其中結(jié)構(gòu)起著關(guān)鍵的作用。 培養(yǎng)學(xué)生讀書、拓展思維和提取有用信息的能力。正確處理局部和整體的關(guān)系，個(gè)人利益和國家集體利益的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀提取有用信息的方法 使學(xué)生更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識整體和部分的含義，為后面學(xué)習(xí)提供有力保證 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖 教師活動 學(xué)生活動 ○整體和部分在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能各不相同 （2）整體和部分的相互聯(lián)系 整體和部分相互聯(lián)系、密不可分： ○整體和部分相互依賴； ○整體和部分相互作用； ○整體和部分的地位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。播放奧運(yùn)會開幕式《擊缶》場面 講授新課： 二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一 （1）整體和部分相互區(qū)別 ○含義不同； 師問： 看完錄像后，我們?yōu)槟菈延^的場面所震憾的同時(shí)同學(xué)們有沒思考過開幕式《擊缶》中xx名樂手為什么會做到如此的整齊，如此的協(xié)調(diào)，從而帶給我們美的享受？ 在處理問題時(shí)，既要看到整體與部分之間的聯(lián)系又要看到它們的區(qū)別，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學(xué)會運(yùn)用綜合性的思維方式認(rèn)識事物和處理生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題。 [教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)生此前已學(xué)過唯物論的基本知識，和辯證法部分《世界是普遍聯(lián)系的》一課，本課作為前一節(jié)課的方法論，學(xué)生學(xué)習(xí)本課有一定的延續(xù)性。 課后小結(jié)：二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（1）整體與部分的辯證關(guān)系（2）理解整體和部分關(guān)系的意義（方法論）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（1）系統(tǒng)及其基本特征（2）系統(tǒng)與要素的關(guān)系（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求 學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題篇六[教學(xué)內(nèi)容]： ”這里的“周密考慮”指什么？（學(xué)生答：建大壩與防洪、航運(yùn) 、移民、發(fā)電等多方面事物的聯(lián)系）那“好處最大、壞處最小”又意味著什么？（學(xué)生答：“趨利避害”，“ 揚(yáng)長避短”，即具體分析一事物同周圍其他事物的聯(lián)系，權(quán)衡利弊得失，正確選擇、充分利用有利的聯(lián)系，自 覺克服、盡量避免那些不利的聯(lián)系）板書設(shè)計(jì)：而一切變化都是從量變開始的，沒有量變做準(zhǔn)備，質(zhì)變就不會發(fā)生。然后，大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，但互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。②有序性原則——有序性原則認(rèn)為系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間的相關(guān)性有一定的規(guī)則，而不是雜亂無章的，系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用的。（2）系統(tǒng)與要素的關(guān)系——系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體，要素是組成一個(gè)整體而相互作用的部分。二是搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。球隊(duì)這個(gè)整體影響到了姚明這個(gè)部分的發(fā)揮。荊軻看到美人十指纖纖的玉手，長嘆一聲“但愛其手”太子丹令人“即斷其手，盛之玉盤奉之”。而是相互依賴，有機(jī)聯(lián)系在一起的。煤氣泄漏——馬上關(guān)閘門、開窗印尼海嘯——動物的反應(yīng)——一個(gè)10歲的英國女孩看到了海面的異常，聯(lián)想到剛剛在書本上學(xué)到的海嘯知識，迅速呼喊周圍的人逃離，這使得周圍百余人因即時(shí)撤退而幸免于難。運(yùn)用知識：整體高于部分，部分應(yīng)服從服務(wù)于集體，應(yīng)有全局觀念。另一方面，他夸大了高考在人生中的地位作用。小明不愿參加。師：系統(tǒng)優(yōu)化的方法在社會生活的各個(gè)方面都已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用。師：通過以上分析，我們初步認(rèn)識到整體與部分的辯證關(guān)系。整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。（點(diǎn)擊）以下環(huán)節(jié)解決整體地位、作用、功能高于部分師：少女舞帕圖是由七塊板組成的，其中任何一塊板能夠單獨(dú)表現(xiàn)這個(gè)主題嗎？生：不能。生：指名一個(gè)小組上黑板拼圖，其它小組在座位上圍成七人小組，完成拼圖。三、教學(xué)難點(diǎn)系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求。因?yàn)橄到y(tǒng)中強(qiáng)調(diào)層次性有序性，整體和部分的關(guān)系中就不強(qiáng)調(diào)，所以只能說整體和部分的關(guān)系在一定意義上系統(tǒng)和要素的關(guān)系?？赡苡猛瑢W(xué)有異議：整體功能一定大于部分功能之和嗎?學(xué)生討論后教師強(qiáng)調(diào)指出：只有當(dāng)部分以合理優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能才會大于部分功能之和。a﹑整體和部分相互區(qū)別a﹑含義不同。根據(jù)新教材的理念，在教學(xué)中老師必須尊重學(xué)生的主體地位，做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、研究者，既“授之以魚，更“授之以漁”。說教學(xué)重點(diǎn)：整體和部分是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。第三方法三個(gè)小和尚充分發(fā)揮了主觀能動性，引水上山，說明改造世界要想取得成功，就必須把尊重客觀規(guī)律、利用客觀條件和發(fā)揮主觀能動性有機(jī)地結(jié)合起來。第二方法，老和尚給三個(gè)小和尚制定新的規(guī)矩：誰挑的水最多，晚上加一道菜；誰挑的水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟。一駝背備厚禮求治。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細(xì)、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！”并一再表示：“但愛其手。也就是說他們沒有用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看問題。西班牙隊(duì)正式考三線均衡、陣容整齊，講究配合，增強(qiáng)了整體實(shí)力。秘訣三：“重視訓(xùn)練的科學(xué)性”。 d、②④歷覽古今興衰事，成敗得失在用人。這說明：a、意識對事物的發(fā)展起促進(jìn)作用 d、違背了聯(lián)系的客觀性引江濟(jì)漢工程旨在從長江干流中開挖一條人工運(yùn)河向其第一大支流漢江補(bǔ)水。 d、①④到xx年，甘肅省要逐步形成7大循環(huán)經(jīng)濟(jì)專業(yè)基地。 ④事物的部分對整體有制約和影響作用a、①②這是中國對外商談的第一個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，也是東盟作為整體對外商談的第一個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，它將對21世紀(jì)上半葉的世界經(jīng)濟(jì)與政治產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。聯(lián)系部分在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。整體部分_________________整體.在同一事物中，整體就是整體而不是部分，部分就是部分而不是整體，二者不能混淆。這是因?yàn)椋篴、物質(zhì)決定意識，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求b、世界是普遍聯(lián)系的，要求我們堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題c、世界是永恒發(fā)展的，要求我們堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題d、規(guī)律是客觀的、普遍的，要求我們按客觀規(guī)律辦事中國東盟自由貿(mào)易區(qū) xx年1月1日建成。 ③意識是物質(zhì)的反映新疆欣欣向榮