20xx年大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言(匯總8篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇七教案目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。三、喂一喂說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)一、二名幼兒上來(lái)嘗試）?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒(méi)有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱矗男┪锲肥羌t色的，如：時(shí)鐘、積木……等等。讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來(lái)為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中尋找顏色。）。老師拿著顏色標(biāo)記說(shuō)口令，幼兒聽(tīng)口令來(lái)做動(dòng)作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來(lái)……等。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）。寶寶們好！我是老師媽媽。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。，調(diào)換或散放各處?；顒?dòng)重難點(diǎn)：懂得玩完玩具要放回原處。在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問(wèn)題有考慮不周的現(xiàn)象。（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們?cè)鯓幼龅?？?）它會(huì)對(duì)紅袋鼠說(shuō)些什么？（3）火帽子聽(tīng)了紅袋鼠的話怎么樣了？它會(huì)說(shuō)些什么？（4）跳跳蛙聽(tīng)了以后是怎么做的，它會(huì)怎么說(shuō)？師：請(qǐng)看接下來(lái)發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動(dòng)畫）請(qǐng)幼兒分角色說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒和這三個(gè)角色打招呼。2.、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。創(chuàng)設(shè)“玩具屋”根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。二、交換玩具玩。通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問(wèn)題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去，感受大家一起玩的開心。愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的
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