20xx年幼兒園數(shù)學教案小班幼兒園數(shù)學教案按寬窄排序(七篇)(存儲版)
【正文】 么辦？”幼兒再次操作＂老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的＂，請個別幼兒介紹自己的方法．引導幼兒想辦法合作，用撿來的＂石頭＂鋪平所有的＂坑＂?；顒舆^程一、談話引起幼兒興趣教師：今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？二、幼兒第一次運沙提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。五、教師小結教師：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣東西。小象有5只怎么辦？咱們來用0增畫蔬菜?；顒訙蕚洌簳鴮懞捅磉_、動手操作相結合，積極參加數(shù)學加減活動。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？得出：2+6=6+2=8—2=8—6=2 小結：8的第二組加減。 把花娃娃送到相應的花園里。幼兒園數(shù)學教案小班 幼兒園數(shù)學教案按寬窄排序篇七一、活動目標：復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。出示5只小象有幾只？它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。四、幼兒第三次用不同工具運沙。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。過程：一、＂找朋友＂音樂進活動室，找到朋友后搭好肩膀?；顒臃答仯和ㄟ^這次活動，讓幼兒認識了正方形、圓形、三角形，還讓幼兒知道了，在我們的身邊就有很多這種圖形，讓孩子樂于去發(fā)現(xiàn)。活動重點：讓幼兒認識三角形、圓形、正方形。3+2=5，2+3=5師：說說你是怎樣算的?觀察上面的這兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么?(使同學初步感知：交換兩個加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律)“做一做”第2題要求同學邊擺邊列算式。使同學積極主動地參與數(shù)學活動，獲得勝利體驗，增強自信心。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿意幫俺?你是怎么知道的?多媒體繼續(xù)演示：又飛來一只小鳥(同學觀察)問：這時你又看到了什么?想到了些什么?“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?(根據(jù)同學的回答，教師板書：4+1= )二、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)小組合作，探索多種算法問：4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學們。評價方式：請同學
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