20xx年麻雀教學設計學情分析實用(存儲版)
【正文】 勇。理解課文內容，體會課文情感，領悟將事情寫清楚的方法。高潮：他的妻子和女兒來幫忙了。用四格漫畫的形式說故事內容。這段話一共164個字，要求你大致和原文一樣，快寫。②“絕望地尖叫著”“嘶啞的聲音”，這兩個詞全忘了請舉手，忘了其中一個請舉手。它心想：“……………… 。其實你們的想法都對，給人留下很大的想象空間。兩個，一個，一個都沒用上的請舉手。它心想：“………………………？ ”老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。再讀。c、背臨高潮。要求不畫畫，用簡單的文字表述，寫下來心中所想的四幅圖的內容。3）出示第三幅圖，指名說說畫了什么4）出示第四幅圖，指名說說畫了什么開始：一個農民準備拔蘿卜。要想把一件事寫清楚具體，按一定的順序寫，可以寫作者看到的，聽到的，想到的的，看看作者是怎么寫獵狗和小麻雀的，請按照剛才提煉關鍵詞的方法找出來，讀一讀。同學們，這節(jié)課我們一起來學習麻雀這篇課文。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧《麻雀》教學設計學情分析篇一抓住描寫老麻雀動作、神態(tài)的語句
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