最新中班語言教案落葉(9篇)(存儲版)
【正文】 三段：鼠先生向公雞小姐問路過渡： 但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生謝了青蛙，繼續(xù)開車往前走。第五段：鼠先生向大獅子問路過渡：鼠先生謝過狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見大城堡，這會是鼠小姐的家嗎？小結(jié)：原來這是獅子大王的家。小結(jié)： 小朋友的辦法真多，如果在生活中迷路了，可以用用剛才小朋友說到的方法，保護自己。教學(xué)難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了。教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍?；顒訙蕚洌骸罢l和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。(四)聽賞閱讀：看了這個故事，你有什么不明白的地方?(五)集體討論?為什么?，你覺得它心里怎么樣?為什么?(六)延伸活動在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動?；顒舆^程：看圖片學(xué)習(xí)句型。我又活潑又機靈。引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征，用又….又…的句式說話，可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處。?(二)自由閱讀?在干什么?說了什么?：書上講了一個什么故事?(三)大圖書閱讀師生共同閱讀大圖書。誰和誰好? 我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。游戲二：誰和誰好?玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。中班語言教案《落葉》篇七誰和誰好活動目標：鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了。了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。三、討論交流引導(dǎo)：如果你是鼠先生，迷路時怎么辦？還有哪些辦法？幼兒討論迷路時的好辦法。引導(dǎo)：讓我們來聽聽狗熊是怎么給鼠先生指路的。提問：鼠先生看到了什么顏色的房子？會是誰來開門呢？小結(jié)：原來是穿綠衣服的青蛙來開了門?；顒又攸c：理解故事情節(jié)。(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。二、自然：樸實的美在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。(小朋友邊表演邊說。教師表演手指故事。（五）延伸活動：進一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等中班語言的教案：手指編故事活動目標1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬?。請幼兒說說鵝還有哪些用途?帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌《鵝》。(3)它們的肉都能吃,毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢!不同:(1)頭上不同,鵝頭上有肉瘤。能夠從外形上區(qū)分出鴨和鵝。提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。你們喜歡這個故事嗎?請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。三、幼兒自主閱讀小圖書。小圖書人手一本。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。能大膽的表達表述對圖片的理解。二、共同閱讀前五幅圖。_有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?大灰狼找到小兔了嗎?請幼兒找出第9幅圖。中班語言教案《落葉》篇二設(shè)計意圖：隨著春天的到來，天氣一下子轉(zhuǎn)暖，孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？幼兒回答，會落到，直接導(dǎo)入，簡潔明了，使幼兒直接進入到這個活動當(dāng)中。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進行表演，感受詩歌的美四、創(chuàng)編詩歌師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的說呢？（出示柳樹、小草、桃樹）請幼兒用詩歌當(dāng)中的話來說說師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。猜一種家里養(yǎng)的小動物。(5)鵝蛋比鴨蛋大。（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。老師給小朋友準備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情?；顒訙蕚涫孪葴蕚湟粍t用手指表演的小故事。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了
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