最新找春天教案反思找春天教案反思小班(四篇)(存儲版)
【正文】 ，朗讀課文，體會課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。２、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。（指名讀。⑵教師演示課件表演讀。（學(xué)生在四人小組長安排下有序地介紹。用語言表達(dá)出對春天的喜愛。有幾個孩子能用優(yōu)美的語言去描述春天的美景。三、展開想象請小朋友大膽想象所畫動植物的語言，并鼓勵孩子看圖編故事，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。感悟春天的美。齊：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……四、拓展交流，強(qiáng)化感受１、大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。（實(shí)物投影４～７自然段。（３～４名學(xué)生讀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從正面評價。３、認(rèn)識春天的特點(diǎn)。體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。認(rèn)讀生字。如果老師在教學(xué)中多發(fā)揮自身富有感情的范讀，讓學(xué)生去模仿，學(xué)生朗讀的效果可能要好一些，這也更能體現(xiàn)老師以生為本，教得扎實(shí)。我又抓住最后一段的“……”引導(dǎo)學(xué)生想象，“作者省去了哪些春天的美景，你能幫忙找一找嗎？”讓學(xué)生用“春天來了，我看（聽、聞、觸）到了。接著我再過渡引出第3段，問：“為什么說‘春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏’？”我先讓學(xué)生動作模仿害羞的小姑娘的樣子，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文來理解：春天剛來時，小草才探出頭，小花只有一朵兩朵，春天的特征不明顯，所以要仔細(xì)找才能發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)2自然段時，我先讓學(xué)生聽老師范讀，從聽讀中體會孩子們的心情。課結(jié)束前，我利用了的六、七分鐘我時間指導(dǎo)學(xué)生寫“溪、搖”兩字。由于在第一課時我就讓學(xué)生認(rèn)識了生字，因此在這課時識字的任務(wù)主要是復(fù)習(xí)鞏固。2．?dāng)U詞練習(xí)。（一）復(fù)習(xí)１．同桌抽讀、檢讀生字。2．利用flash動畫《找春天——生字學(xué)習(xí)》，根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。找春天教案反思 找春天教案反思小班篇一1．會認(rèn)9個生字，會寫9個字。3．熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。（二）、初讀課文，認(rèn)讀生字1．播放課文范讀視頻《找春天》，讓學(xué)生在聽讀的同時自由輕聲朗讀課文，并注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。2．選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。教學(xué)本文，不僅要引導(dǎo)學(xué)生從文中感受春天的美好，更是要激發(fā)學(xué)生到大自然里去尋找、發(fā)現(xiàn)春天。接著，我把“我會寫”生字組成的詞也一起出示，讓學(xué)生齊認(rèn)讀。在學(xué)生書寫的過程中注意學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。課文3—7自然段是重點(diǎn)段
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