小學數(shù)學六年級分數(shù)乘法教案(精選14篇)(存儲版)
【正文】 么？（主要是約分的區(qū)別）討論：約分的先后序。師生一起來分享交流過程。出示65/9。先讓學生說說，你從每幅圖中得到了哪些信息？如何解決圖中提出的問題。二、說說分數(shù)的意義，并把數(shù)量關(guān)系補充完整（1）今年的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)1/8。(1)兩天分別修了多少米？(2)第二天比第一天多修多少米？(3)還剩多少米沒修？四、作業(yè)課前思考：潘老師確實是多年教學畢業(yè)班老師，教學經(jīng)驗比較豐富。另外，練習八中的第113題要放進本課時，分數(shù)乘整數(shù)的計算練習也可增加些，計算正確率要提高，學生良好的計算習慣亟需培養(yǎng)。課后反思：通過這節(jié)課的練習，大部分學生都能正確說出題中分數(shù)的具體含義和正確找出單位“1”的量，對課堂上預設的題完成的不錯。要抽時間進行個別輔導。）二、自主探究（自主學習，探討問題）引入同學們應用乘法的運算定律，可以使整數(shù)、小數(shù)的一些計算簡便，這些運算定律能不能應用到分數(shù)乘法中呢？今天這節(jié)課我們就來共同研究這個問題。小結(jié)應用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數(shù)有什么特點想應用什么定律可以使計算簡便。師：噪音對人的健康有害，綠化造林可以降低噪音。小組討論探討解決方法。小學數(shù)學六年級分數(shù)乘法教案篇十二教師談話，以學校粉刷教室或家庭裝修新房等學生身邊的實例引入。求1/4小時粉刷這面墻的幾分之幾，就是求1/5的1/4是多少。提出問題：3/4小時粉刷這面墻的幾分之幾？師：“3/4小時粉刷這面墻的幾分之幾？”是求什么？（1/5的3/4是多少？）小組討論并操作：怎樣列式？涂色表示15的34。小學數(shù)學六年級分數(shù)乘法教案篇十三教材第59頁例2及做一做，練習十四第7～8題。（1）教師：這一道題只要我們判斷多媒體教師能否坐得下350名同學，因此不用大家計算，只要估一估就可以了，大家想應什么方法估算？以四人為一小組進行討論。然后教師講評。板書誰能編一道分數(shù)乘法算式（擇幾道板書黑板一側(cè)）分數(shù)乘法有很多，今天先研究其中一種：分數(shù)乘整數(shù)。（2）說一說你是怎么估算的？四、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？小學數(shù)學六年級分數(shù)乘法教案篇十四，我們已經(jīng)學會了分數(shù)的加法和減法，下面口算。（3）總結(jié)出估算的方法：估算時，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十數(shù)，然后再進行計算。引導學生觀察：用自己的話敘述一下主體圖向我們提供了有關(guān)多媒體教師里的哪些信息？教學例題2。通過請學生在黑板演算或用投影展示學生的演算過程及結(jié)果交流計算情況，強調(diào)能約分的要先約分再乘，這樣可以使計算簡便。教師歸納（用多媒體或投影片演示涂色過程）：我們先把這張紙平均分成5份，1份是這張紙的1/5，又把這1/5平均分成4份，也就是把這張紙平均分成了54=20份，1份是這張紙的1/20。板書算式。但是第一種方法是根據(jù)已知條件先求出80分貝的`1/8是多少，即降低了多少分貝，再求出現(xiàn)在聽到的聲音的分貝數(shù)。師：現(xiàn)在我們解決第二個問題。發(fā)展學生分析推理能力和解決實際問題的能力。（1）出示：，學生小組合作獨立計算。一、導入新課（激發(fā)興趣，明確目標）運算定律。二是可以借助畫線段圖來幫助理解數(shù)量關(guān)系，在畫圖分析的過程中能更清晰地看出兩個數(shù)量間的關(guān)系，也為以后學習較復雜的分數(shù)乘、除法實際問題打好基礎。只要學生能理解分數(shù)的意義，說明是將什么看作單位1，平均分成幾份，表示這樣的幾份，那么寫數(shù)量關(guān)系基本上沒有困難了。潘老師在根據(jù)學生學習情況后及時增加了這一節(jié)練習課，設計了“看關(guān)鍵句說數(shù)量關(guān)系”、“對比題”、“綜合題”這幾個層次的練習，練習題較典型，在課上，我們還是要組織學生認真讀題，理解題目意思后再思考題中各數(shù)量間的關(guān)系。有兩塊布，白布長15米，花布是白布的1/3，花布有多少米？有兩塊布，白布長15米，花布比白布長1/3，花布比白布長多少米？有兩塊布，白布長15米，花布長1/3米，白布比花布長多少米？(1)分別說說題中的分數(shù)是哪兩個量比較的結(jié)果，比較時把哪個量看作單位1？(2)比較3題有何異相點？三、綜合練習。從而發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)與比1大的分數(shù)相乘，所得的結(jié)果比原數(shù)大；一個數(shù)與比1小的分數(shù)相乘，所得的結(jié)果比原數(shù)小。學生先獨立完成，指名板演，在集體講評。練習：教科書“試一試”第2題。請大家想辦法解決問題，先自己想一想，沒有思路的同學可以同桌交流，也可以看一看書上是怎么解決的。誰能試著總結(jié)一下分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：分母不變，分子和整數(shù)相乘，所得積做分子。出示例題1：做一朵綢花用米綢帶。繼續(xù)研究：30提示：這道題與前面幾題相比可能有些新情況，你看出來了嘛？先試試看，再同桌交流。（1）小芳做了3朵這樣的綢花，一共用了幾分之幾
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