六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法試卷分析(存儲版)
【正文】 310。⑵小豬從家出發(fā)，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。六三班捐款多少元？希望小學(xué)六年級有學(xué)生216人，四年級的人數(shù)比六年級多 29，四年級和六年級一共有多少人？一杯約250ml的鮮牛奶大約含有310 g的鈣質(zhì)，小華每天喝2杯這樣的牛奶，他一個月30天通過喝牛奶可以攝取鈣質(zhì)多少g？，平均每面小旗用彩綢 米。（）五、看圖列式計算。（）1噸的 45 和4噸的 15 一樣重。三、對號入座。一袋大米25kg,已經(jīng)吃了它的25 ,還剩（）g，用去（）千克。課時劃分：本單元計劃課時數(shù)：12課時分?jǐn)?shù)乘法.....................................................6課時解決問題.....................................................4課時倒數(shù)的認(rèn)識..................................................1課時整理和復(fù)習(xí)..................................................1課時第五篇：六年級分?jǐn)?shù)乘法測試題一、計算題要仔細(xì)。（2）把探索求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題與解決實際問題有機結(jié)合起來。本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。我覺得各種題型的練習(xí)還不夠，沒有讓學(xué)生充分掌握好，跑得太快。二、關(guān)注學(xué)生的思維，給學(xué)生較大的學(xué)習(xí)空間。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。（四）列式計算。下面是本次考試的具體分析：一、試題成因及分析:（一）填空題。3小題看圖列式，多數(shù)學(xué)生做的較好。4小題錯誤較多。7小題也是考察了這一點，好多同學(xué)結(jié)果是9米，原因就是把份數(shù)與具體的量混淆了。第一篇：六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法試卷分析2017年上學(xué)期 六年級數(shù)學(xué)第一單元試卷分析試卷命題針對第一單元教材內(nèi)容《分?jǐn)?shù)乘法》，所考察的知識點非常靈活，較好地體現(xiàn)了學(xué)生解決問題的能力。第5題是一個典型題，如何區(qū)別分?jǐn)?shù)與具體的量是一個重點和難點。第四大題，選擇題。好多同學(xué)單在這道題目中就與別人拉開了6分的距離，可見學(xué)生的計算能力亟待提高。第二篇：六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元分?jǐn)?shù)乘法試卷分析（共）數(shù)學(xué)第二單元試卷分析本次考試試卷為小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元教學(xué)檢測題，開學(xué)至今已經(jīng)將近一個月的時間，在這期間我利用中午和課余做了大量的后進生的輔導(dǎo)工作，但考試成績還是不理想，在這次單元考試中全班30人參加考試，
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