【正文】 間：201766下午:00。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚健康和諧的學(xué)校文化，有計劃、有目的地為學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通，利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異常現(xiàn)象。四、有關(guān)要求。三、活動內(nèi)容：。開展一次心理知識宣傳活動。學(xué)生健康活動推廣方案篇十七一個心理健康的兒童會體驗到學(xué)校生活的快樂，體驗到學(xué)習(xí)知識的樂趣，體驗到與伙伴交往的愉悅。與快樂同行。學(xué)生健康活動推廣方案篇十八教學(xué)。四、教學(xué)難點：對比積極情緒與消極情緒的作用。其實，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起來體驗吧!明鏡臺。導(dǎo)言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個游戲來體驗一下。下面有哪位同學(xué)能夠和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情，當(dāng)時有什么樣的情緒反應(yīng)?！?1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?(2)如果你是李明，你會怎樣做?(構(gòu)思：通過一段來自學(xué)生生活中的片斷，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會導(dǎo)致不良后果。消除不良情緒的方法。啟思錄：配樂故事《尋找快樂》。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康知識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，理解心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適合等方面常識。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。三、活動形式：戶外活動。參觀圣文園，了解圣文園的歷史文化。衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：潘漢芳。任意一人開始數(shù)數(shù)，3……那樣數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)(121……)和含有7的數(shù)字(127……)必須以敲桌子代替。九、注意事項：保持好環(huán)境干凈整潔。參加一次自己喜歡的體育活動，活躍身心，宣泄一下抑郁的情緒。1列吃自己的五大優(yōu)點。2穿上自己最喜歡的衣服外出。通過這次活動讓同學(xué)們更明白如何更好的愛別人、愛自己......。1給爸爸、媽媽打個電話告訴他們“您辛苦了”。暫停煩惱，放假一天，1鼓勵一個人。在校學(xué)生。羽毛球。數(shù)7。游戲節(jié)目負(fù)責(zé)人：陳賢勝、楊輝祥。同學(xué)們一起享受親手做美食的快樂。在此次團日活動中我們的目的是：全班同學(xué)一起參與，可以加強同學(xué)之間的交流和溝通。給部分有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動，變被動為主動。心理健康的主要任務(wù)是全面推動素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，協(xié)助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促動學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。尊重、理解與真誠同感相結(jié)合。展開心理健康教育工作，必須堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推動素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，使用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促動他們身心全面和諧發(fā)展。注重全體參與，并與學(xué)生實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。老師可根據(jù)學(xué)生的說法靈活歸納。課件情境：在電腦課上，因為其他同學(xué)認(rèn)為小亮不會操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。)。課前交流。明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn)，樹立準(zhǔn)確的情緒態(tài)度。1．注意資料的收集。1．時間：2012年10月、11月，具體時間另行通知。認(rèn)真落實和總結(jié)。觀看一場心理影片。學(xué)生健康活動推廣方案篇十六為了更好地宣傳、普及心理健康知識，在全校范圍內(nèi)營造心理健康教育的氛圍，幫助同學(xué)們增強心理健康意識，解決心理困擾，引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強預(yù)防和克服心理問題的能力，具體的活動方案如下：一、活動主題：關(guān)注心靈健康，促進(jìn)全面發(fā)展。開展心理健康專題活動。學(xué)生健康活動推廣方案篇十五20xx年5月9日—5月27日。活動方式：（1）由各院系心理協(xié)會（或?qū)W生會、團總支）負(fù)責(zé)出一展板，主題為“理性平和，陽光心態(tài)”，活動周期間，各院系展牌放置相應(yīng)校區(qū)內(nèi)展出；（2）月2日月26日集中擺放于北校區(qū)a座一樓，由心理咨詢中心組織評委進(jìn)行評分。地點：各班自定。獎項設(shè)置：本次比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組，對參評作品進(jìn)行評審。（五）主題心理微征大賽。獎項設(shè)置：本次比賽設(shè)置團體一、二、三等獎及個人一、二、三等獎。時間：待定。三、活動內(nèi)容。討論：小學(xué)生情緒的特點會對我們產(chǎn)生那些不良影響?多變的情緒，不能使我們專心做事。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面，你就會從中體會到生活的完美，從而使你感受到生活的樂趣。導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:。”，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適，自我控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。有關(guān)工作通知如下：與心靈相約，與健康同行20xx年10月16日―20日環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生1教育長廊進(jìn)站點學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識的宣傳教育。資料整理總結(jié)活動過程中的得失，為下一個活動做準(zhǔn)備。充分利用各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道，營造良好氛圍。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座，增強學(xué)生的心理健康知識和社會適應(yīng)能力。(二)稿件一律采用消息格式寫作，至少體現(xiàn)標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三大塊，報道時間在事發(fā)當(dāng)天內(nèi)，統(tǒng)一用電子文稿的形式報送。(三)發(fā)表的文章嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品文責(zé)自負(fù)。如重大節(jié)慶活動、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、兩史一情教育、素質(zhì)教育展示活動等。學(xué)生健康活動推廣方案篇九以教育局有關(guān)文件及精神為指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)中心工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，建設(shè)一支事業(yè)心強、素質(zhì)高的信息宣傳隊伍，完善獎懲激勵制度，全方位地宣傳學(xué)校，開創(chuàng)學(xué)校信息宣傳工作的新局面，努力提升學(xué)校知名度，推動學(xué)校教育健康、和諧、快速發(fā)展。結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題（疾?。┘捌湎鄳?yīng)的、可干預(yù)的危險因素或原因。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會效益，也可以通過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費觀念而取得良好的經(jīng)濟效益，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項目。加強學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。請各院系于20xx年4月22日前將自主開展的活動計劃報送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。（8）特色主題活動各院系根據(jù)自身實際情況，開展多種形式特色活動，滿足不同學(xué)生群體心理需求，助力心理成長。具體要求另見通知。參加人員：各院系心理聯(lián)絡(luò)員考核標(biāo)準(zhǔn)：心理聯(lián)絡(luò)員出席情況?；顒釉聲r間：4月20日至5月31日活動月參與對象：本次心理健康宣傳月的對象為普通學(xué)生、學(xué)生骨干和專兼職輔導(dǎo)員。預(yù)計50元。另請同學(xué)自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目。并在卡片上寫下自己的人生夢想。游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平，以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長。b、由工作人員迎接醫(yī)務(wù)人員的到來。學(xué)生健康活動推廣方案篇四借著社區(qū)義診的機會向社區(qū)居民宣傳社會工作，宣揚助人自助的理念，讓社區(qū)居民了解社工，真正的接受社會工作，在社區(qū)形成一種濃厚的社會工作氛圍。三、介紹小學(xué)生常見健康問題，告訴孩子們保持健康的重要性。能夠抵抗一般性感冒和傳染病。背景：小學(xué)生時期是人的身體發(fā)育，行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。這個活動也能夠給更多的同學(xué)機會來參與“”這個活動。比賽當(dāng)天每個隊把他們想的造型展示出來給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來。活動一、5?25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場簽名活動，活動二、團體游戲競賽時間：20xx年5月26日星期三地點：院籃球場流程：各班級12個人為一隊，男女各6名，若女生不夠6個可請外員。經(jīng)過開展這次活動，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康禮貌的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動，加強精神禮貌建設(shè)的同時，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性。各系部要加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動的順利進(jìn)行。通過校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會、知識競賽、心理話劇等活動，加大心理健康宣傳力度，向?qū)W生傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識。學(xué)生健康活動推廣方案（優(yōu)質(zhì)20篇）學(xué)生健康活動推廣方案（優(yōu)質(zhì)20篇）方案的設(shè)計需要考慮各種因素，包括資源、時間、風(fēng)險等。開展多種形式宣傳活動。各系部根據(jù)系部實際情況開展心理健康主題活動。今年“”也即將到來，我們學(xué)院也將借此機會在我院開展“”活動。(后期)模塊二：同時在校道走廊還會擺設(shè)現(xiàn)場心理小測試。能夠適當(dāng)借助道具?；顒尤⑿睦硇y試我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤，同學(xué)自愿來進(jìn)行一些心理健康的小測試，經(jīng)過問題測試，能夠更多的了解自我，正式自我，從而到達(dá)本次活動的宗旨與目的。學(xué)生健康活動推廣方案篇三一、主講人開場白，點名講座的主題—健康，闡述講座的背景。應(yīng)變能力強，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。即使身體病了內(nèi)心也要堅強，保持好心情，對生活充滿希望。五，主講人總結(jié)，鼓勵小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，重視身心健康，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。2)、實施階段：a、與醫(yī)院聯(lián)系好具體達(dá)到時間，派工作人員和志愿者對活動現(xiàn)場進(jìn)行布置(包括辦公的桌椅布置、橫幅的懸掛)，營造一種溫馨的氣氛。如果說，大一是摸索、適應(yīng)時期，那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。t”計劃，心理櫥窗，心理標(biāo)語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰?；顒幽康模鹤尨蠹一貞浻猩詠碜钭屪约焊袆拥?