【正文】 間：201766下午:00。大力宣傳心理健康知識(shí)，積極弘揚(yáng)健康和諧的學(xué)校文化，有計(jì)劃、有目的地為學(xué)生開(kāi)展思想、心理的交流和溝通，利用墻報(bào)、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生了解心理異?，F(xiàn)象。四、有關(guān)要求。三、活動(dòng)內(nèi)容：。開(kāi)展一次心理知識(shí)宣傳活動(dòng)。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇十七一個(gè)心理健康的兒童會(huì)體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到與伙伴交往的愉悅。與快樂(lè)同行。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇十八教學(xué)。四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用。其實(shí)，我們所表現(xiàn)出來(lái)的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來(lái)一種情緒，那你們時(shí)時(shí)刻刻都跟這個(gè)情緒打交道，你們對(duì)情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起來(lái)體驗(yàn)吧!明鏡臺(tái)。導(dǎo)言：音樂(lè)能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)一下。下面有哪位同學(xué)能夠和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)什么事情，當(dāng)時(shí)有什么樣的情緒反應(yīng)。”(1)李明這種想法對(duì)嗎?他有怎樣的情緒體驗(yàn)?(2)如果你是李明，你會(huì)怎樣做?(構(gòu)思：通過(guò)一段來(lái)自學(xué)生生活中的片斷，讓學(xué)生明確不良情緒如果不合理控制往往會(huì)導(dǎo)致不良后果。消除不良情緒的方法。啟思錄：配樂(lè)故事《尋找快樂(lè)》。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，理解心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適合等方面常識(shí)。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。三、活動(dòng)形式：戶(hù)外活動(dòng)。參觀(guān)圣文園，了解圣文園的歷史文化。衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：潘漢芳。任意一人開(kāi)始數(shù)數(shù)，3……那樣數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)(121……)和含有7的數(shù)字(127……)必須以敲桌子代替。九、注意事項(xiàng)：保持好環(huán)境干凈整潔。參加一次自己喜歡的體育活動(dòng)，活躍身心，宣泄一下抑郁的情緒。1列吃自己的五大優(yōu)點(diǎn)。2穿上自己最喜歡的衣服外出。通過(guò)這次活動(dòng)讓同學(xué)們更明白如何更好的愛(ài)別人、愛(ài)自己......。1給爸爸、媽媽打個(gè)電話(huà)告訴他們“您辛苦了”。暫停煩惱，放假一天，1鼓勵(lì)一個(gè)人。在校學(xué)生。羽毛球。數(shù)7。游戲節(jié)目負(fù)責(zé)人：陳賢勝、楊輝祥。同學(xué)們一起享受親手做美食的快樂(lè)。在此次團(tuán)日活動(dòng)中我們的目的是：全班同學(xué)一起參與，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通。給部分有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)。心理健康的主要任務(wù)是全面推動(dòng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促動(dòng)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響。尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合。展開(kāi)心理健康教育工作，必須堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，使用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促動(dòng)他們身心全面和諧發(fā)展。注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求調(diào)節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。老師可根據(jù)學(xué)生的說(shuō)法靈活歸納。課件情境：在電腦課上，因?yàn)槠渌瑢W(xué)認(rèn)為小亮不會(huì)操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。)。課前交流。明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹(shù)立準(zhǔn)確的情緒態(tài)度。1．注意資料的收集。1．時(shí)間：2012年10月、11月，具體時(shí)間另行通知。認(rèn)真落實(shí)和總結(jié)。觀(guān)看一場(chǎng)心理影片。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇十六為了更好地宣傳、普及心理健康知識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造心理健康教育的氛圍，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)心理健康意識(shí)，解決心理困擾，引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問(wèn)題的能力，具體的活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：關(guān)注心靈健康，促進(jìn)全面發(fā)展。開(kāi)展心理健康專(zhuān)題活動(dòng)。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇十五20xx年5月9日—5月27日?；顒?dòng)方式：（1）由各院系心理協(xié)會(huì)（或?qū)W生會(huì)、團(tuán)總支）負(fù)責(zé)出一展板，主題為“理性平和，陽(yáng)光心態(tài)”，活動(dòng)周期間，各院系展牌放置相應(yīng)校區(qū)內(nèi)展出；（2）月2日月26日集中擺放于北校區(qū)a座一樓，由心理咨詢(xún)中心組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。地點(diǎn)：各班自定。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽將邀請(qǐng)相關(guān)教師組成評(píng)審組，對(duì)參評(píng)作品進(jìn)行評(píng)審。（五）主題心理微征大賽。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)置團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)及個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。時(shí)間：待定。三、活動(dòng)內(nèi)容。討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響?多變的情緒，不能使我們專(zhuān)心做事。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美，從而使你感受到生活的樂(lè)趣。導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:?！?，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開(kāi)位子重新尋找位子。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適，自我控制的潛力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。有關(guān)工作通知如下：與心靈相約，與健康同行20xx年10月16日―20日環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育。資料整理總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。充分利用各類(lèi)宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專(zhuān)家作報(bào)告等形式開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。(二)稿件一律采用消息格式寫(xiě)作，至少體現(xiàn)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三大塊，報(bào)道時(shí)間在事發(fā)當(dāng)天內(nèi)，統(tǒng)一用電子文稿的形式報(bào)送。(三)發(fā)表的文章嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品文責(zé)自負(fù)。如重大節(jié)慶活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、兩史一情教育、素質(zhì)教育展示活動(dòng)等。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇九以教育局有關(guān)文件及精神為指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)中心工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、素質(zhì)高的信息宣傳隊(duì)伍，完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，全方位地宣傳學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校信息宣傳工作的新局面，努力提升學(xué)校知名度，推動(dòng)學(xué)校教育健康、和諧、快速發(fā)展。結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開(kāi)展健康教育的問(wèn)題（疾?。┘捌湎鄳?yīng)的、可干預(yù)的危險(xiǎn)因素或原因。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會(huì)效益，也可以通過(guò)引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費(fèi)觀(guān)念而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，是一個(gè)投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。請(qǐng)各院系于20xx年4月22日前將自主開(kāi)展的活動(dòng)計(jì)劃報(bào)送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。（8）特色主題活動(dòng)各院系根據(jù)自身實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式特色活動(dòng)，滿(mǎn)足不同學(xué)生群體心理需求，助力心理成長(zhǎng)。具體要求另見(jiàn)通知。參加人員：各院系心理聯(lián)絡(luò)員考核標(biāo)準(zhǔn)：心理聯(lián)絡(luò)員出席情況?；顒?dòng)月時(shí)間：4月20日至5月31日活動(dòng)月參與對(duì)象：本次心理健康宣傳月的對(duì)象為普通學(xué)生、學(xué)生骨干和專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員。預(yù)計(jì)50元。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家分享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目。并在卡片上寫(xiě)下自己的人生夢(mèng)想。游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會(huì)感到青春的無(wú)奈，成長(zhǎng)的煩惱，現(xiàn)實(shí)的殘酷，未來(lái)的彷徨……所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平，以進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度來(lái)打造一個(gè)陽(yáng)光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。b、由工作人員迎接醫(yī)務(wù)人員的到來(lái)。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇四借著社區(qū)義診的機(jī)會(huì)向社區(qū)居民宣傳社會(huì)工作，宣揚(yáng)助人自助的理念，讓社區(qū)居民了解社工，真正的接受社會(huì)工作，在社區(qū)形成一種濃厚的社會(huì)工作氛圍。三、介紹小學(xué)生常見(jiàn)健康問(wèn)題，告訴孩子們保持健康的重要性。能夠抵抗一般性感冒和傳染病。背景：小學(xué)生時(shí)期是人的身體發(fā)育，行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)活動(dòng)也能夠給更多的同學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)參與“”這個(gè)活動(dòng)。比賽當(dāng)天每個(gè)隊(duì)把他們想的造型展示出來(lái)給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來(lái)?；顒?dòng)一、5?25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)，活動(dòng)二、團(tuán)體游戲競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月26日星期三地點(diǎn)：院籃球場(chǎng)流程：各班級(jí)12個(gè)人為一隊(duì)，男女各6名，若女生不夠6個(gè)可請(qǐng)外員。經(jīng)過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康禮貌的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)，加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性。各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)校園廣播、心理健康宣傳展板、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、心理話(huà)劇等活動(dòng)，加大心理健康宣傳力度，向?qū)W生傳播心理健康知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案（優(yōu)質(zhì)20篇）學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案（優(yōu)質(zhì)20篇）方案的設(shè)計(jì)需要考慮各種因素，包括資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等。開(kāi)展多種形式宣傳活動(dòng)。各系部根據(jù)系部實(shí)際情況開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)。今年“”也即將到來(lái)，我們學(xué)院也將借此機(jī)會(huì)在我院開(kāi)展“”活動(dòng)。(后期)模塊二：同時(shí)在校道走廊還會(huì)擺設(shè)現(xiàn)場(chǎng)心理小測(cè)試。能夠適當(dāng)借助道具?；顒?dòng)三、心理小測(cè)試我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤，同學(xué)自愿來(lái)進(jìn)行一些心理健康的小測(cè)試，經(jīng)過(guò)問(wèn)題測(cè)試，能夠更多的了解自我，正式自我，從而到達(dá)本次活動(dòng)的宗旨與目的。學(xué)生健康活動(dòng)推廣方案篇三一、主講人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)名講座的主題—健康，闡述講座的背景。應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。即使身體病了內(nèi)心也要堅(jiān)強(qiáng)，保持好心情，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。五，主講人總結(jié)，鼓勵(lì)小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，重視身心健康，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。2)、實(shí)施階段：a、與醫(yī)院聯(lián)系好具體達(dá)到時(shí)間，派工作人員和志愿者對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置(包括辦公的桌椅布置、橫幅的懸掛)，營(yíng)造一種溫馨的氣氛。如果說(shuō)，大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期，那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時(shí)期，是需要思考更多、抉擇更多的時(shí)期。t”計(jì)劃，心理櫥窗，心理標(biāo)語(yǔ)，各種講座等活動(dòng)的ppt等相關(guān)資料。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰?；顒?dòng)目的：讓大家回憶有生以來(lái)最讓自己感動(dòng)的