20xx年班主任工作經(jīng)驗交流材料(3篇)(存儲版)
【正文】 ，不當(dāng)之處還請大家指正。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。所以我覺得，上好課對班主任很重要。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。再出色的班主任工作中也有不足的地方。心悅誠服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)，才能形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級集體的親和力凝聚力，使班級工作順利開展，并取得顯著的成績。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)身教重于言教，應(yīng)是學(xué)生的榜樣，但這遠遠不夠的，搞好班級工作還要依靠發(fā)動學(xué)生中干部的模范帶頭作用。焦裕祿同志說過榜樣的力量是無窮的。有愛就會用賞識的目光看待學(xué)生。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對學(xué)生的影響無疑是長遠而不可逆的。把握好教育管理的寬與嚴(yán)我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生。班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從。首 先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。這樣，班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用，管理者在工作中，要面向集體，通過集體，影響和教育個別學(xué)生。五、平行管理原則。實施情通理達原則，首先要動之以情，以情感人。并要認(rèn)真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，及時總結(jié)，進行評比。她本人也由一班之長成長為年級學(xué)生分會主席和校學(xué)生會副主席，多次獲得市、縣“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。在我們初三(13)班，有一位學(xué)生名叫管娟，一直以來她都是我的驕傲。當(dāng)他們合理的意見和建議得到了管理者的肯定并得以實施，就會產(chǎn)生一種滿足感，主動性和參與意識就會得到進一步強化。一個班級，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學(xué)生的積極性，班級就難以前進，管理者也就不可能有很高的工作效率。要經(jīng)常運用各種激勵的教育方法?！皩W(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標(biāo)。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。其次，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕?biāo)激勵所有學(xué)生。應(yīng)該對其最終的結(jié)果進行評價與總結(jié)，特別是對實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生進行實時的表揚，去激勵本人和其他的同學(xué)，讓這些計劃書真正成為激勵班級與學(xué)生的動力。學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。不要隨便進行干預(yù)，當(dāng)他們遇到困難，要幫助解決，但不要代替。初一軍訓(xùn)，她“欺上瞞下”堅持軍訓(xùn)，晚上“拉練”，等別人走光了，她虛弱的暈倒在地，為的就是不讓老師同學(xué)為她擔(dān)心。具體地說，就是班級管理者對學(xué)生既要堅持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實行嚴(yán)格教育管理。第二，所訂的規(guī)章制度要明確具體，寬嚴(yán)恰當(dāng)，便于記憶，利于執(zhí)行，使之具有可行性和可操作性。要善于利用科學(xué)的道理和有說服力的典型事例，針對學(xué)生的具體問題，由事入理，由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認(rèn)識。實踐證明，一
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