20xx年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)(存儲版)
【正文】 十四活動目標(biāo)：樂意扮演角色和小朋友一起玩。交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。:幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。教師觀察指導(dǎo)：(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上。我們來看看到底門后面躲著誰?；顒訙?zhǔn)備：請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園。聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。親親熱熱一家人：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：熱身運(yùn)動：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。反思：通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!。請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。一、生活活動：活動一《點(diǎn)名》活動目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。小班娃娃家教案反思篇十七家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。讓幼兒自選娃娃。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?真的有點(diǎn)難找哦。二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。師：這是誰啊?(笑臉)它好像在說話呢，它說了什么?認(rèn)真聽哦。，樂于大膽探究和實(shí)驗。幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。提問：（1）你是怎樣做爸爸媽媽的？（2）娃娃餓了怎么辦的呢？師：爸爸媽媽真愛娃娃呀，又燒飯、又炒菜，娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。請幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。最后將娃娃貼在墻上。討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。4，分組表演。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。小班娃娃家教案反思篇十學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。三、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣。分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的39。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?2，觀看情境表演并欣賞歌曲。你也可以請客人老師參加你的表演。律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》?；顒臃此迹簠^(qū)角活動應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時機(jī)參與加以指導(dǎo)，使游戲更有教育價值。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。因此,《我和圖形寶寶做游戲》每個環(huán)節(jié)作一反思。（二）拼畫老師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實(shí)生活，而娃娃家又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。(1)幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費(fèi)。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。2023年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)2023年小班娃娃家教案反思(優(yōu)質(zhì)17篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作“家”里的活動材料。，感受游戲的樂趣。，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。孩子們的興趣都較高，大
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