登鸛雀樓教案二年級精選(六篇)(存儲版)
【正文】 ① 出示課文掛圖。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會想些什么呢?(2)指名讀三、四兩行。，學(xué)生填空。，師生結(jié)合詩句一起點評。2．讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。1．今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。師：太陽靠著遠山落下去了。2在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。詩人登上鸛雀樓看到了什么想到了什么呢下面我們就來學(xué)這首詩。但小朋友別著急，我們還是有解決的方法的，知道有哪些方法嗎(1我們可以借助課文里的插圖，因為這些插圖跟古詩的內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)。依山是說太陽下沉?xí)r是怎樣的`(緊挨著西山)依山盡是說太陽——指名再說說這句詩描繪的情景。我們也來發(fā)揮想象，把黃河奔騰入海的情景畫出來。)引導(dǎo)說：詩人想：要想——，就必須要——。我們要讓我們的小腦瓜里多積累一些好的古詩詞，因為這對你以后的學(xué)習(xí)是非常有好處的。相機區(qū)別：人跟入，目和木或：哪幾個字要提醒小朋友別寫錯或用錯指導(dǎo)寫問：哪些字感覺比較難寫，需要老師教的示字，說說要注意什么寫此字。我們把它背下來好嗎這首詩先寫——是詩人看到的，再寫——是詩人想到的，非常好記，是吧誰來背設(shè)置情境：注意，你現(xiàn)在就是大詩人王之渙，此時，你正站在鸛雀樓上，展現(xiàn)在你眼前的是夕陽挨著群山下沉和黃河水滾滾流向大海的壯麗情景，你詩興大發(fā)，請—(活脫脫一個小王之渙呀!)誰也來做一回王之渙我們一齊來吧!回去背給爸爸媽媽聽，讓他們也欣賞欣賞!小朋友，其實象這樣好的古詩詞呀，古詩書上有好多好多。真有氣魄呀!此時的詩人他在鸛雀樓的哪里呀看著這樣壯觀的情景，詩人不禁思潮起伏，引讀——他在想什么引：千里目指想怎樣要看到很遠很遠的地方，必須要——哪個字表示還要登樓示“更”。誰再來說說這句話描繪的情景，爭取用上我們說過的詞語。問：白日指什么(必要時解釋為何稱“白日：可能是因為想和早上初升的太陽區(qū)分開來，所以稱為白日。指導(dǎo)質(zhì)疑請小朋友自己再輕輕地讀讀詩，想想哪里你不懂交流疑問。唐代時候，有一位名叫王之渙的大詩人，他有一次登上這座樓時，作了一首詩，從此以后，這座樓就名揚四海了。2．你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象（播放錄像）太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。6．這次咱們指著書大聲地跟著老師讀，注意點點字的讀音。體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。詩人登高觀景時的心情、神情、動作，會是什么樣子，他可能講些什么?這首詩表達了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?朗讀課文，背誦課文。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。(4)指名說說詩句的意思。、四兩行。(1)指名讀一、二兩行?！暗躯X雀樓”就是登上鸛雀樓。★學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫。以上幾點是我執(zhí)教后的不成熟的想法，我反思之后，在這節(jié)課中還存在許多的不足：比如，我這節(jié)課主要是從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)來組織教學(xué)的，但由于自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，總擔(dān)心放開了會收不攏，所以在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)情這方面做得還不夠，對學(xué)生的學(xué)情預(yù)測得不夠準確，起點稍低了點，沒有充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，積累運用語文教學(xué)注重語言的積累，更要注重幫助學(xué)生學(xué)會運用語言。學(xué)生的興趣較高，覺得很有趣。另外，教學(xué)要面向全體。教學(xué)是師生間的教和學(xué)的雙向活動，教師的教學(xué)對象是學(xué)生，因此對學(xué)生的學(xué)情要有充分地了解，在教學(xué)過程中才能做到有的放矢。板書設(shè)計登鸛雀樓教案二年級篇四通過學(xué)情調(diào)查，在學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)上，通過教學(xué)，使學(xué)生能夠進一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。1．聽課文錄音，體會詩的節(jié)奏和重音。三、理解詩句意思。出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么？你們覺得怎樣？教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。認識“登、鸛、雀、依”4個字。六、想象詩情聽錄音，看圖想象詩人所觀察的景象，詩人觀察時的動作和神態(tài)。過渡：看到如此壯麗的景象，詩人產(chǎn)生什么想法。五、學(xué)習(xí)理解詩意學(xué)習(xí)一二行。(板書《登鸛雀樓》)齊讀課題，注意正音。有感情地朗讀背誦這首詩。理解詩中重點詞句，體會詩人的感情。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯，今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩。再讀古詩，想想哪些詞語你能理解，還
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