【正文】 習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材?！睂W生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了。三、以身作則，樹立榜樣這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。學習上由學習委員和各科代表負責。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。回首一學期的工作，有成績亦有不足。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。有什么開心與不開心和老師分享等等。班級常規(guī)管理上還不夠健全。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。利用“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、畫。學期中我們還開展了家長會，進行家園交流，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展.經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,.努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.二、學習方面在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十轉眼間初二階段已告結束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實，遇到了很多新問題新情況，也有許許多多的新體會。通過民主管理，大家評說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流。一個班級的精神和內涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么，更多的是從學生的精神面貌和言行舉止上看到。二、效果我班在清潔、紀律、衛(wèi)生、學習、活動、特長、藝術等方面都表現(xiàn)優(yōu)異，全學期無安全事故，贏得大家認可。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。二、生活起居以前總有一些孩子們在午睡時尿床，而在這個學期我們做出懲罰措施之后整個班孩子們的尿床認輸少了很多。本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十二良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。在我初一(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。父母親所從事工作構成多為務農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。本學期，我繼續(xù)擔任xx班的班主任。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。加強與家長的交流和溝通。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。雖然有所引導，但限于我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著?？紤]以后應該負責監(jiān)督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或。五、不足之處學生學習上的畏難情緒依然難調整。大部分班干仍沿用上學期的老班干，對少部分班干做出一定的調整。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。常與學生談心。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。能做好課間操和集會。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。如徐某，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習。對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要抓紀律性思想教育“ 無規(guī)矩無以成方圓”。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十三x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。雖然一個學期過去了，但是這一個學期并沒有白費時間，我是得到收獲了。當然在教導這些的時候也教導了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現(xiàn)在很安全，但是難免會有意外發(fā)生，學了也沒壞處。本學期班主任工作總結及反思簡短 班主任工作情況反思篇十一不知不覺間一個學期的時間飛快就過去了在這一個學期里我收獲了很多也失去了一些東西。借勢是指借助學校社會有益活動或事件教育引導學生?！敖煺叱?，近墨者黑”“人以類聚，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結交朋友的選擇。善于把班主任的要求轉變?yōu)閷W生認同的行為準則，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。六、抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。早讀、早操等日常工作都由專人負責。作為班主任，要做的工作多而繁雜。學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患?！币粋€學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。學生病假回校，我會主動為他補課。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。不斷提升他們的自信心。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。而對于另外一部分屬于智力問題的學生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關心。因此我首先給學生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃、實施復習計劃。 一、指導學生科學學習提高效率 首先是作息時間的調整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分。⑶做好個別同學的思想工作。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。組長管全盤并負責收作業(yè)。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。班里的同學差不多個個是干部。周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。外出回來，再讓學生自己