【正文】 活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。關注社會與生活，做到學以致用。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質質量分數(shù)的計算。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。在平日要注意化學實驗。本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。能聽辨不同的女聲和男聲。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(3)創(chuàng)作實踐能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。(3)音樂與藝術之外的其他學科能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。初三歷史教學計劃表篇十三《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練。學生情況分析：本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。(4)、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。(6)、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。（一） 班務工作方面 加強班務管理力度。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。二、情況分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。四、教學方法設計通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過，了解事件的梗概，把握課文主要內容。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達。初三歷史教學計劃表篇十八上學期 帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學期教學工作計劃如下：一、教學目標語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。拓展訓練，重在提高。無產階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容。通過測驗及時了解學生的學習情況。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。(4)、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。初三歷史教學計劃表篇十四全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。教學措施：對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。(2)音樂與姊妹藝術接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。(2)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。(3)綜合性藝術表演能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?3)音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(一) 感受與鑒賞(1)音樂表現(xiàn)要素對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。初三歷史教學計劃表篇十二四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還不錯,學生的接受能力不錯 ,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。如分子和原子、他們在構成物質時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質、化學元素與人體健康及有機合成材料。介紹了金屬的物理性質、化學性質、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關化學方程式計算中雜質問題的計算。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內容應大膽放手，讓學生去自主學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際?！段业牡谝槐緯防镌娙伺h通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義。，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位?？傊詫W生的實際情況為基礎，根據(jù)教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。七、 奮斗目標：力求達到學校規(guī)定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究多探索。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。 要重視朗讀的指導和訓練。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。在教師的指導下，能初步把握課文內容。 能利用漢語音識字、學習普通話。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的經(jīng)驗，樹立學好數(shù)學的信心。能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價。本冊教學難點：三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調商的方法，四則混合運算的運算順序，利用運算律進行簡便運算，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會，角的度量，點到直線知識的實際運用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、判斷，數(shù)的改寫和取近似值，用計算器計算探索規(guī)律。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。拓展點：聯(lián)系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。2小組交流，合作提高。(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。第27章“相似”的內容屬于“空間與圖形”領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。三、新課標要求：初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。講難點。及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。組織好文藝籌備與演出。例如：數(shù)學活動里，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。（3） 對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。在幼兒的適應規(guī)則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。做到言出必行。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。17周學生自己查漏補缺，自我調整，迎接中考?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。本學期的復習階段分為兩個輪次。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難。初三歷史教學計劃表篇二一、指導思想:以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。：創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。：本期教學共約16周，共32課時，具體安排：第一階段：新課教學：其中第16周12課時講授《世界歷史》下冊118課(包括1節(jié)晚自習課)第二階段：會考總復習，其中：第78周，4課時復習中國古代史第917周，6課時復習中國近現(xiàn)代史第1214周，4課時復習世界歷史第15——16周，4課時綜合復習，考前強化訓練。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠扎實。明確考試的范圍要求、內容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目。從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。②、整體性原則。④、梯度性原則。進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。13—16周完成中考歷史綜合復習卷?！叭f事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。因此，把握好幼兒的