【正文】 激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。四、教學目的要求理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。介紹了生活中常見的鹽及化肥。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。九年級下冊的教學內(nèi)容共包括五個單元。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。在這學期里，我根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計難度適宜的課外練習，強化一下基礎(chǔ)，為中考復習打下扎實的基礎(chǔ)。關(guān)注社會與生活，做到學以致用。(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。五、本學期個人提高方面業(yè)務(wù)提高計劃(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。三、教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！端资榔嫒恕穼懙氖莾晌幻耖g藝人的故事?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景。此外，寫作口語交際綜合性學習——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動?！对偎苌废蛭覀冋故玖艘粋€盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程。初三歷史教學計劃表篇十一、學情分析從以往的表現(xiàn)來看，初二一班的學生素質(zhì)比較高，悟性比較強，在教學內(nèi)容的理解上問題不大，但是一班的學生學習習慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學，所以本學期對一班的學生重點還在于整治課堂紀律，提高課堂教學效率。，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。，真正了解高一文科學生的實際情況。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。初三歷史教學計劃表篇九一、學情分析本學期我負責高一年級9班五個班級的化學教學任務(wù)。點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。引導學生求異求新，主動發(fā)展。激趣導疑，合作探討——促思。積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。 要突出重點項目的訓練。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。讀出不同的語氣。 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育。初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。優(yōu)化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數(shù)學。在學習過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。進一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統(tǒng)計觀念。經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。同時，教材有計劃地在每一冊中安排了“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的單元，主要引領(lǐng)學生通過觀察、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理、判斷能力，獲得學習數(shù)學的樂趣。努力提高他們的學習成績。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。本年級各班都有幾名學困生。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。(二)過程與方法目標：培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法?！炊导寄苣繕俗灾髂芰Γ耗苈?lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題。綜合點：在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性。4展示交流，體驗成功。⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途。(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。第29章 投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。二、學情分析：這學期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。做好電訪與有必要的家訪工作。利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。（全學期）按時發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。（六月份）（8） 拍皮球、踩單車比賽。（四月份）（5） 進行故事比賽。配合園訂的學期計劃，做好以下工作：（1） 學習新操，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習慣。多采取多元滲透法。按時按量上好每一次活動。a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣；c、用孩子喜歡的動物等；d、有進步及時表揚。實行“分工負責”制度。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：a、刷牙；b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；c、幫者收拾房間和玩具；d、把臟衣物拿到洗衣房。繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育。強化開口說英語的習慣。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿換衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。10—12周進行歷史專題復習。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。(7)、加強對學困生的輔導：強化為學生服務(wù)的意識，讓學困生學得輕松。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。(5)、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。(4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。要精選習題，讓學生獲得的學習效益。第二、要精選習題與試卷。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第二步，由討論思考題組成。歷史學科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?！稓v史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。三、學情分析：我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。著眼于學生的發(fā)展。，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。四、教材分析本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。初三歷史教學計劃表篇一認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感?！?945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。但(3)班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高。四、復習計劃:(一)復習要求：認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。(二)具體工作：(1)、備課：針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理。第三步：鞏固練習。(2)、上課：高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展。(3)、習題與試卷訓練:科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。九年級階段的復習，時間緊，任務(wù)重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎(chǔ)知識。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。在練習和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感。6—9周結(jié)合中考歷史新評價系統(tǒng)復習七、八、九年級的歷史基礎(chǔ)知識。初三歷史教學計劃表篇三好的方面：升上小班已經(jīng)有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。不足地方：a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài)；b、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；c、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。當然，一定要教給他們正確的方法。比如：當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間處理：按既定的規(guī)則。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標，激發(fā)孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習慣：（1） 激