幼小銜接活動教案小班小班幼小銜接方案(優(yōu)質9篇)(存儲版)
【正文】 學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題我上小學了要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。在指導孩子學習的過程中，教師不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一兩個為什么的習慣，動腦筋去思考，想出合理的答案。教師教孩子做一些體操動作、舞蹈動作或一些游戲動作。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等），養(yǎng)成認真、專注做事的習慣在平時教學中，教師應該有意識地培養(yǎng)幼兒專注做事的習慣。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。2月9月，活動時間為一學期。比如看照片觀察人物、地點、事件、動作、表情教師要注意讓孩子觀察的東西要不斷地變換，不然孩子很容易就會沒有興趣。在學前期，教師應要求幼兒積極思考，大膽發(fā)言，允許孩子提出不同的見解，通過長期訓練，孩子的思維能力得以培養(yǎng)。像日常的算數(shù)、畫畫都要講究習慣。6月份組織幼兒坐姿、寫姿、握筆姿勢的比賽。幼兒園大班集體活動時間由30變?yōu)?5分鐘，延長了5分鐘時間，在集體活動時間里引導幼兒逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠家長和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（三）加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備。充分發(fā)揮家長園地的作用。第二階段：實施與調(diào)整提高階段（3月6月）1定期進行大班教師和一年級教師的雙向觀摩和座談活動，互相交流，熟悉對方的教育手段和特點，使大班教師的教育教學方法逐步接近小學一年級，小學一年級教師繼續(xù)重視教學的直觀性、趣味性，繼續(xù)采用兒童喜愛的游戲形式，把學習與游戲結合起來，以減輕兒童在這兩個不同的教育過渡期內(nèi)生理和心理不適應的程度。教師從理論與實踐兩個方面入手，進行整理分析。幼小銜接活動教案小班篇二1．在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習慣。每人選一種不同顏色的小串珠，自主決定擲骰子的順序。今天我上小學了用參觀小學校園并體驗小學生活為噱頭，幫助孩子提前認識并感受小學生活，給孩子一個彩排的機會。初步培養(yǎng)幼兒對漢字的認讀興趣，學習新字。樂意主動探索、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補圖書。（5）師：修補圖書需要哪些工具？（6）師：哪位小朋友可以告訴我，書上介紹的修補圖書的方法有哪些？小結：修補圖書需要膠水、剪刀、透明膠帶、訂書機等工具。2有初步識字興趣。拍字卡游戲請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。幼兒作畫。討論正確的拓印方法。感受動手制作活動帶來的樂趣。體驗游戲的快樂。收集破損圖書，讓幼兒嘗試修補破損圖書。（3）請幼兒說說修補圖書的方式?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。（3）注意事項30分鐘公開課（家長孩子在一起）20分鐘幼小銜接講座（帶著孩子參觀學校）10分鐘注意事項（帶著孩子休息）30分鐘促單（家長孩子在一起）幼小銜接活動教案小班篇四體驗游戲的快樂。幼小銜接活動教案小班篇三通過本次幼小銜接招生推廣活動，走近生源終端，快速擴大招生生源，樹立良好品牌形象，加強行業(yè)領導地位，維護行業(yè)利益持續(xù)增長。3．多種多樣的游戲棋譜。落實目標責任制。分享交流，將自己積累的關于幼小銜接互動哦哦那個指導策略的新的進行分享。做好家長工作，形成教育合力。為大班家長舉辦有關幼小銜接的專題講座。（5）離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。（2）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的有意注意，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心地對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。c注意小事，改變孩子拖拉的壞習慣剛入學的小學生大多數(shù)有磨蹭、拖拉的毛病。、提高理解能力，按時完成學習任務的習慣心理學研究表明，思考不但能促進理解，而且能增強記憶。在教學中，教師有意識地對孩子進行一些
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