【正文】 教學任務(wù)和文秘與酒店管理專業(yè)課教學任務(wù)，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W要求，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。建好自己的教學資源庫，以便老師們互通有無。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。特別要注意糾正不正確和不標準的發(fā)音?？谡Z交際教學棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個學生的主動參與。語文百花園七 2課時。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素?？捎行W生自律性差，比較自由散漫。②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 口語交際①、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。字寫得正確、端莊、整潔，盡量做到美觀。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。③、學習借助讀物中的圖畫閱讀。②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。大部分學生都接受過幼兒教育，但由于學生來自不同的地方，不同的家庭，個體差異比較大。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注重遵循兒童學習語文的規(guī)律。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。第六單元：課文10課時， 語文百花園六3課時。閱讀教學要注重讀，特別是學生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。新課程教學，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請教師在教學中加以注意。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習慣。本冊共有課文29篇，另有識字課文6篇。識字。認真?zhèn)湔n、認真做好每堂課課的導(dǎo)學案、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思。積極參加教師說課大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。一年級語文教學計劃總結(jié)篇二以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學校本學期教育教學工作計劃，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W要求，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文及文秘與酒店管理專業(yè)優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)” 的語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。如：讓學生在出去玩的時候多用眼睛看別處的文字，同時問問爸爸媽媽或者叔叔阿姨都是識字的好方法。即讓學生把算術(shù)中學到的加減法遷移到認字中來，對已學過的熟字進行加減得出要學的生字。通過觀察讓學生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”。如互當“小老師”、拼音、圖畫與生字對號的“找朋友”游戲，更能激發(fā)學生的興趣。對學生進行益智教育。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學會按照田字格里的范字寫字。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。合理滲透教材的人文性。激發(fā)興趣。閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學生對語字的認識和積累?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，對教學內(nèi)容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學生負擔的同時，切實提高教學質(zhì)量。通過識字、學習課文，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。一年級語文教學計劃總結(jié)篇一全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。本冊教材安排及