大班故事狐貍和兔子教案幼兒園大班語(yǔ)言狐貍和兔子教案(五篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。教師根據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎?為什么?帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。事先教會(huì)幼兒歌曲《快樂(lè)的小兔》。②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)形象。(2)請(qǐng)幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化游戲規(guī)則。（2）兔子的房子7座。觀察：全班幼兒對(duì)游戲中的語(yǔ)言對(duì)話掌握較好。愛(ài)護(hù)游戲材料，學(xué)會(huì)正確收拾和整理游戲材料。請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，其他觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。推進(jìn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)幼兒在動(dòng)作和表情上的表演，加強(qiáng)游戲時(shí)的常規(guī)教育。用布偶來(lái)引題，引起幼兒的興趣。大班故事《狐貍和兔子》教案 幼兒園大班語(yǔ)言狐貍和兔子教案篇五，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒能運(yùn)用動(dòng)作和表情進(jìn)行生動(dòng)的表演。物質(zhì)準(zhǔn)備。幼兒玩游戲。提問(wèn)：這兩段音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂(lè)，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂(lè)，為什么?(2)分段欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。能遵守規(guī)則玩游戲。兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會(huì)一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進(jìn)行講述)教師幫助幼兒根據(jù)圖標(biāo)提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。兔子、狐貍頭飾各一個(gè)。五、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。二、教師介紹游戲主題，幼兒和小伙伴說(shuō)說(shuō)今天想表演的故事
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