大班故事狐貍和兔子教案幼兒園大班語言狐貍和兔子教案(五篇)-在線瀏覽
2025-08-07 21:01本頁面
【正文】 。遇到問題能夠主動動腦筋想辦法解決。四、幼兒分組表演游戲,教師觀察指導。觀察表演中幼兒語言、動作、表情等方面的表現(xiàn)。在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。大班故事《狐貍和兔子》教案 幼兒園大班語言狐貍和兔子教案篇二仔細觀察畫面，理解故事內容，能用較完整的語言表達自己的觀點。積極參與討論活動，體驗閱讀帶來的驚喜。情節(jié)線索圖標一套。觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對讀本的興趣和思考。師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢?小兔子會和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標，并有意識地按序進行排列)(1)師：你看懂了哪一頁?講了什么內容?請你講給大家聽一聽。(3)引導幼兒感知畫面內容：重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里?他做了個什么動作?大家學一學，這個動作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事)，他是怎么想的?(引導幼兒觀察小圖并進行講述)。閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。能用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個，樹叢圖片一幅。通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游
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