20xx年春一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 然想象。(一)漢語(yǔ)拼音能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。(四)口語(yǔ)交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。學(xué)會(huì)聽、說普通話。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào)。3．關(guān)于識(shí)字（1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過識(shí)字來認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。（4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。端正教學(xué)思想。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高語(yǔ)文能力。略。對(duì)于精彩的語(yǔ)言，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。（2）要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。能背誦指定的課文或片斷。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。第二冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。一年級(jí)的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。字寫得正確、端正、整潔。第十單元，自強(qiáng)自立。第二單元，課外生活。春一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生率較高。充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。又如“語(yǔ)文園地四”，用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思；還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子，啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點(diǎn)。課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展，詞句練習(xí)），重視語(yǔ)文基本功（如，寫字，詞句理解與運(yùn)用），也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，學(xué)生不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。書后的生字表（一）列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。春一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，學(xué)生課外認(rèn)識(shí)的字很多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。最后是兩個(gè)生字表。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人。全冊(cè)要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。在部分課文之后，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導(dǎo)實(shí)踐。如第八組的口語(yǔ)交際，題目是“未來的橋”。在閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學(xué)生選讀。會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。 識(shí)字競(jìng)賽 書寫展示 故事會(huì) 朗誦比賽識(shí) 字 8課 812課時(shí)課 文 34課 7285課
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