【正文】 在眼睛里。(多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。(三)學(xué)習(xí)最后一節(jié)。思誠者，人之道也。四、小結(jié)孩子，今天，在新年到來的時候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。(看閱兵式錄象)看了剛才的錄象，畫面中的軍人、部隊給你留下了什么印象?今天，我們要去波蘭首都華沙看一場特殊的檢閱儀式。(自由讀、指名讀講評、男女讀、全體站起來讀。(怕傷害了博萊克)終于(終于有一個人開口了，但是也沒有解決問題)鴉雀無聲(表面上一點聲音也沒有，其實心里呢?)第6段中連續(xù)6個問號。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。根據(jù)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，我把學(xué)生的自主探究與教師的適時引導(dǎo)有機結(jié)合，把知識點通過各種方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使教學(xué)過程零而不散，教學(xué)活動多而不亂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，拓寬視野。所以讓學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實結(jié)合起來，并通過談讀書的目的，激發(fā)學(xué)生報國之情，在幼小的心靈中根植民族情感。有感情地朗讀課文。六、有感情朗讀課文。通過比較，不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以了解課文在表達(dá)上的不同特點。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。（一）創(chuàng)設(shè)情境，理解“古怪”。（二）進(jìn)一步理解貓的性格“古怪”?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)作者描寫動物時不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫好動物打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中我最為關(guān)注的還是學(xué)生對課文的理解感悟，不僅關(guān)注他們的本生的感悟，更關(guān)注在老師的指導(dǎo)下的提升感悟。在學(xué)生匯報時我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語進(jìn)行了感悟、理解。我想，在語文課中，只有充分發(fā)揮文本、學(xué)生、教師三者的和諧統(tǒng)一，才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。在初讀課文之后，我設(shè)計這樣一個問題：這是的一個女孩，你是怎么知道的?。我教學(xué)《貓》的第一課時，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了老舍筆下的貓。默讀“閱讀鏈接”，了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。（3）通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。本組是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。(4)有感情地朗讀本段。四年級語文教案反思篇十教學(xué)目標(biāo)：查辭典，理解文中的生字新詞，讀懂課文內(nèi)容。二、結(jié)合學(xué)，注重情感教育生認(rèn)知。總之，在今后的教學(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)本班的實際情況，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。請你們讀讀課文第3～6段，找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句。三、學(xué)習(xí)課文第12段：博萊克的表現(xiàn)你瞧，這就是博萊克，他在隊伍中，表現(xiàn)怎么樣?看看書上是怎么寫博萊克的。到時候，部隊首長、國家領(lǐng)導(dǎo)人、甚至外國貴賓都會觀看部隊隊伍和群眾隊伍。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的`人，你也可以制作成新年卡片。誠實是我們做人的基本原則。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。說說你都讀懂了些什么。(男生讀)春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來感受新年到來時的喜悅吧(師范讀)。三、品讀課文(一)學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。教學(xué)時間~課時。齊讀最后一句。課件欣賞尾部噴吐出強大火舌的場面和金碧輝煌的壯麗景象。分小組自學(xué)。這樣的39。有感情地朗讀2—4自然段，并背誦第四自然段。復(fù)述時鼓勵學(xué)生將本文語言文字內(nèi)化成自身語言，鍛煉學(xué)生記憶力，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。，讀中體會大花貓性格的古怪及作者對它的寵愛。)。回憶貓的特點。高興時溫柔可親，不高興時一聲不出。，新詞。他們積極思維，盡情抒發(fā)內(nèi)心的感受。我翻了個身，想到這，不禁又一次感到遺憾。四、布置作業(yè)把自己最喜歡的小節(jié)背給爸爸、媽媽聽一聽。讀了第二小結(jié)你會有什么收獲?說一說第二小節(jié)為我們介紹了什么?指導(dǎo)有感情的朗讀課文，師范讀課文。默讀課文思考，概括說說課文三個部分的內(nèi)容。出示各種橋的圖片，在我們的生活中有形形色色的橋。能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容。這時，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。（學(xué)生聲情并茂地讀）生：我想起在飛機遇險的時候，總理把自己的傘包讓給小楊梅，他把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。那幾個調(diào)皮鬼也沒什么話了。2023年四年級語文教案反思(實用12篇)2023年四年級語文教案反思(實用12篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。不累死你們才怪？可我也不能在臉上表現(xiàn)出來，得讓他們心服口服才行。感悟、品位完后）師：（以十分悲痛的語調(diào)敘述，做到情動于中而言溢于表）同學(xué)們，這種對總理無限崇敬和失去總理無限悲痛之情，不僅是首都人民如此，全國億萬人民都是如此！讓我們一起來再來讀這句，表達(dá)全國億萬人民的心聲吧。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風(fēng)雪不止。六、運用多種形式的朗讀.四年級語文教案反思篇四教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。前幾節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是有他們的付出才有我們今天的安定、團結(jié)和幸福。再讀課文，把課文讀正確讀通順。(2) 中國的橋文化源遠(yuǎn)流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋會給我們帶來更多的快樂，相信只要我們不斷地努力，我們彼此之間的心橋就會更加堅固更加美好。信任——心橋更可貴夜已深，但我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久難以入睡，白天執(zhí)教的課《橋之思》的情景，不時清晰地浮現(xiàn)在眼前。借助課件理解了不同國家領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)家、體育鍵兒的溝通，共筑了跨越大洋的心靈之橋。我又陷入了深思，今夜無眠……四年級語文教案反思篇五1. 初讀課文，了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生歸納出貓的特點，即大貓性格古怪：既老實又貪玩還盡責(zé)。，背誦自己喜歡的段落。(學(xué)生從發(fā)現(xiàn)――認(rèn)識――遷移的過程，符合認(rèn)知規(guī)律，也更加清楚作者寫法的特點。使學(xué)生認(rèn)識到作者運用一系列動詞具體寫出了貓的表現(xiàn)，讓人感到真實、生動。